鑒賞
這首詩題為《秋晚悲懷》,詩人把主題定得十分明顯。自從宋玉在《九辯》中大抒悲秋情懷之后,感秋、悲秋就成為歷來詩人常寫的主題之一,這首詩也是借秋晚的景象,抒寫詩人內(nèi)心的悲感的。
起始兩句感嘆時(shí)光易逝,壯志未酬?!皾u老”則已是人生的秋天;“多憂”,可知世事并非平靜;“百事忙”,可見勞生碌碌,生計(jì)維艱。但詩人傷懷者尚不止此,時(shí)已暮,天漸寒,日漸短,時(shí)序是不留情的,流逝的時(shí)光,不能夠再回來了?!拔┎菽局懵滟猓瑐廊酥t暮!”作為一個(gè)有心的志士,詩人感到很悲傷。這兩句是從悲秋之情著筆,先把心事和盤托出,以見情真。次兩句寫秋天的景色,但景中寓情,“數(shù)分紅色上黃葉”,大自然原不過是點(diǎn)染秋色,詩人卻體察到時(shí)事的易于變遷?!耙凰彩锕獬上﹃枴?,更使人深惜曙景不長,朝暉易成夕照。“數(shù)分”以顯其漸變;“一瞬”,以明其短暫。秋晚降霜,黃葉染成了紅色。日暮了,夕陽雖好,畢竟抵不上朝陽;“霜葉紅于二月花”,雖然給人以另一種美的感受,但畢竟不及春花。詩人是多感的,他也懂得四時(shí)運(yùn)行的規(guī)律,但面對現(xiàn)實(shí),還是產(chǎn)生了淡淡的哀愁,因此這樣的詩句,能引起很多人的同感。第五、六兩句寫詩人開拓心胸,從現(xiàn)實(shí)中力求振奮。詩人想到流去的春水,應(yīng)有到海的時(shí)侯,它載去人們送別之情,祝愿它流進(jìn)大海,匯成那雄波巨瀾,在奔騰浩瀚、無邊無際的海洋中,有它一份生命的力量。接著又想到山上的青松,青松的生命,是耐得住風(fēng)霜的,在風(fēng)欺霜打之后,依然虬枝奮昂,老干撐天,絲毫不帶有畏怯的樣子。前句以“應(yīng)到?!北硎就茰y,是寫他人;后句以“合經(jīng)霜”表示理所當(dāng)然,是寫詩人自己。前句于吟想中見柔情,是對他人的懷思;后句于激奮中見勁節(jié),是詩人對自己的策勵(lì)。但詩人此時(shí)并未得到完全的超脫,絲絲縷縷的秋懷,仍然使他有“歲月將零”的傷感。在詩的結(jié)尾中,詩人說:借用道書中壺公的故事,詩人說,如果能追隨著壺中的仙翁,也許能知道人間日月的長短,而不致有歲月蹉跎、華年難再的感慨。
全詩以悲懷起興,以自求振拔結(jié)束;中間兩聯(lián),對仗自然,語言清新灑落,可見詩人風(fēng)格的一斑。詩中所表達(dá)的情意,對當(dāng)時(shí)懷才未遇的志士來說,有普遍的意義。
李覯簡介
宋代·李覯的簡介

李覯(1009—1059),字泰伯,號盱江先生,是我國北宋時(shí)期一位重要的哲學(xué)家、思想家、教育家、改革家,他生當(dāng)北宋中期“積貧積弱”之世,雖出身寒微,但能刻苦自勵(lì)、奮發(fā)向?qū)W、勤于著述,以求康國濟(jì)民。他俊辯能文,舉茂才異等不中,講學(xué)自給,來學(xué)者常數(shù)十百人。李覯博學(xué)通識,尤長于禮。他不拘泥于漢、唐諸儒的舊說,敢于抒發(fā)己見,推理經(jīng)義,成為 “一時(shí)儒宗”。今存《直講李先生文集》三十七卷,有《外集》三卷附后。為紀(jì)念李覯,資溪縣建有泰伯公園,塑有李覯雕像,李覯紀(jì)念館正在建設(shè)之中。
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