1.關(guān)于工作：只有相信自己所做的是偉大的工作，你才能怡然自得。在喬布斯看來(lái)，工作會(huì)占據(jù)生活的很大部分。找到適合自己喜歡的工作、發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)它，便會(huì)不自覺(jué)地調(diào)動(dòng)你的才智，讓自己得到滿足、充實(shí)與快樂(lè)。

2.一個(gè)真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智，專長(zhǎng)和精力，再離開(kāi)人間。不然，他總會(huì)感受到遺憾，浪費(fèi)了有限的生命。

3.教師要有嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神，循循善誘的教學(xué)方法，在潛移默化中感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的知識(shí)，才智和思想都得到不斷的提高。

4., 當(dāng)一個(gè)衰弱的民族，貫穿到了進(jìn)行的真諦，就會(huì)屹立于能人之林，只需履行他該有的責(zé)任，才智洗浴在戰(zhàn)爭(zhēng)之風(fēng)中。

5.關(guān)于工作：只有相信自己所做的是偉大的工作，你才能怡然自得。在喬布斯看來(lái)，工作會(huì)占據(jù)生活的很大部分。找到適合自己喜歡的工作、發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)它，便會(huì)不自覺(jué)地調(diào)動(dòng)你的才智，讓自己得到滿足、充實(shí)與快樂(lè)。

6.教師要有嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神，循循善誘的教學(xué)方法，在潛移默化中感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的知識(shí)，才智和思想都得到不斷的提高。

7.故知市面之興衰、貨物之增益、銷路之宏遠(yuǎn),須仗聰明才智之士思深慮遠(yuǎn),而后操奇計(jì)贏,胸有成竹。

8.書(shū)本比如一架梯子，它能引領(lǐng)大家登上文明的殿堂;書(shū)本好像一把鑰匙，它將協(xié)助咱們敞開(kāi)心靈的才智之窗;書(shū)本猶如一條小舟，它會(huì)載著咱們駛向常識(shí)的海洋。

9.把大師們的繪畫(huà)胡亂地堆在博物館里是一種災(zāi)難；一百個(gè)杰出的才智之士湊在一起會(huì)產(chǎn)生一個(gè)白癡。榮格

10.盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不才智。