1.動(dòng)物園里的猴子或者猩猩的腦子雖說(shuō)聰明一些,但想讓它像人一樣思維,談何容易。

2.人無(wú)論走到何處都是一樣的，應(yīng)當(dāng)忍受，不該一味固執(zhí)，跟社會(huì)作無(wú)謂的斗爭(zhēng)。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)；淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操。車(chē)爾尼雪夫斯基

3.歲月如流，逝者如斯，這些年來(lái)所有一些都在改變。我清楚知道自己終有一天會(huì)老去：明眸會(huì)黯淡，秀發(fā)會(huì)蒼白，肌膚會(huì)枯萎，思維會(huì)遲緩。某一日的我，或許會(huì)將今日上天賦予的一切交還給時(shí)間的河流。然而，正因?yàn)檫@一部。

4.只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假說(shuō)……進(jìn)一步的觀察材料會(huì)使這些假說(shuō)純化，取消一些，修正一些，直到最后純粹地構(gòu)成定律。恩格斯

5.影響思維，使思維與之反應(yīng)的激勵(lì)來(lái)自亞細(xì)胞層次甚至原子層次，而這過(guò)程所采用的方式，則讓人類(lèi)的分子心理學(xué)家們只能面面相覷，百思不得其解。

6.唯有深刻地認(rèn)識(shí)事物，才能對(duì)人和世界的複雜性有了解和體諒，才有不輕易責(zé)難和讚美的思維習(xí)慣。

7., 眼前這個(gè)成年女子的容貌、心智、思維、意識(shí)都在倒退，她已不是往日強(qiáng)大專(zhuān)注忽略現(xiàn)實(shí)的貞諒，她成為對(duì)幻象無(wú)力自拔沉溺放任的女子。但或許，前者是她多年堅(jiān)持不懈互相融合的幻象，后者，才是最終需要面對(duì)和剝脫的不曾自知的真相。

8.自發(fā)行為扮演這一重要的角色，它能彌補(bǔ)支吾其詞的政府留下的真空且能引導(dǎo)思維，鼓勵(lì)行動(dòng)并把社會(huì)引導(dǎo)至令他人向往的一個(gè)全新的領(lǐng)地。

9.他注重儀表,頭發(fā)梳得精光,一絲不亂,交談起來(lái),思維敏捷,性格強(qiáng)勢(shì),就像他的名字,真是名如其人,一眼就能看出是個(gè)八面玲瓏的人。

10.辯證法是關(guān)于外部世界和人類(lèi)思維運(yùn)動(dòng)的一船規(guī)律的科學(xué)。恩格斯

11.利用地形形勢(shì),時(shí)而大迂回,時(shí)而運(yùn)動(dòng)攻殲有生力量,時(shí)而巧妙運(yùn)用具體戰(zhàn)場(chǎng)條件,思維方式有近似之處,故此沙盤(pán)上不見(jiàn)硝煙的較量也分外讓人為之驚心。

12.他搜集了所有能夠找到的道書(shū)丹冊(cè),埋首其中數(shù)年時(shí)間,但苦于無(wú)人指點(diǎn),腦海中的現(xiàn)代思維也影響了他對(duì)經(jīng)書(shū)的理解,因此始終不得要領(lǐng)。

13.三塊石碑上,刻著一套圖文并茂的武學(xué),以聶人凡修煉養(yǎng)元功后的思維能力,記憶下三套武學(xué)并非難事,短短半個(gè)時(shí)辰,三套武學(xué)已經(jīng)被他記得滾瓜爛熟了。

14.動(dòng)物園里的猴子或者猩猩的腦子雖說(shuō)聰明一些,但想讓它像人一樣思維,談何容易。

15.女人的思維很有跳躍性：從仰慕到愛(ài)慕，從愛(ài)慕到結(jié)婚都是一眨眼間的事。

16.許多人總是等到自已有了一種積極的感受，再去忖諸行動(dòng)，這些人在本末倒置。積極行動(dòng)會(huì)導(dǎo)致積極思維，而積極思維會(huì)導(dǎo)致積極的人生心態(tài)。

17.中國(guó)傳統(tǒng)文化和思維高深莫測(cè)，多數(shù)人會(huì)像掉入一個(gè)如封似閉的大醬缸。久而久之，個(gè)體的意識(shí)容易被醬化，失去了獨(dú)立性和判斷能力。不信你看那些至理名言，像打太極一樣，左右逢源，橫豎都有理。

18.腦海也摒除了煩悵的思維，而豁然開(kāi)朗，少頃，由于文的引誘和建議，我們剝開(kāi)一只新鮮的柚子，默默的我們進(jìn)展著吃的工作，并且是津津有味。

19.老子德育方法也有自己獨(dú)特之處，主要有潛移默化法、逆向思維法、直覺(jué)內(nèi)省法、圖難于易法等。

20.康門(mén)大弟子梁?jiǎn)⒊?，乃是一個(gè)奇才，博古通今，思維敏捷，操筆寫(xiě)文章象雜技演員耍雜技那樣。

21.天剛剛?cè)允橇恋?，一眨眼、黑了……身子歪了，思維偏移了，目的沒(méi)有了，快忘卻自己了……為了兒女情長(zhǎng)之瑣事居然把自己扔了……疲倦了，無(wú)知了，盲目了，不幻想了，活的不理智了……

22.酒可以點(diǎn)染情緒回憶、引發(fā)詩(shī)情畫(huà)意,酒讓思維刪繁就簡(jiǎn),就使語(yǔ)言單刀直入,從種種繁文縟節(jié)的思慮中脫穎而出。

23.在美國(guó)學(xué)習(xí)一年多之后，我深深認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅是思想的載體，而從某種角度說(shuō)，語(yǔ)言就是思維本身。語(yǔ)言的障礙不僅影響表達(dá)能力，更會(huì)直接妨礙邏輯和判斷。

24., 感情等于天才。感受是了解的對(duì)手，正如行動(dòng)是思維的抗衡。一個(gè)有天才的朋友可以通過(guò)友情、領(lǐng)會(huì)，和他并駕齊驅(qū)。一個(gè)常人有感情作基礎(chǔ)，就可以比倒最偉大的藝術(shù)家。這說(shuō)明女人為什么愛(ài)著一些“蠢才”。

25.喜歡探究可活躍思維，喜歡運(yùn)動(dòng)可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨(dú)可安心讀書(shū)，喜歡風(fēng)雨可練就筋骨。

26.古往今來(lái)，成千上萬(wàn)的學(xué)者為了弄清"思維"以及與之相關(guān)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了大量的研究，而"思維"又以其特有的品質(zhì)向人們展示著一定的規(guī)律性。

27.讀書(shū)使人生活充實(shí)，使人思維敏捷，使人計(jì)算精確。使人明智，使人巧慧；總之，可以使人更加的充滿智慧。

28.您具有年輕的思維方式，常常冒出不同凡響的主意嗎？

29.閉關(guān)鎖國(guó),只能產(chǎn)生井蛙之見(jiàn),只有放眼世界,才能開(kāi)闊視野,開(kāi)拓思維,以求更快地發(fā)展。

30.粗看上去，除了思維不拘一格和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)之外，科塔準(zhǔn)將還勇氣超群。

31.生活中有無(wú)數(shù)彎路，無(wú)數(shù)捷徑，如何選擇，如何轉(zhuǎn)變，在于我們有沒(méi)有將路看準(zhǔn)的眼光，準(zhǔn)備走"彎路"的決心，以及將"彎路"變"捷徑"的獨(dú)特思維能力。

32.讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書(shū)，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使人無(wú)憂無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

33.您具有年輕的思維方式，常常冒出不同凡響的主意嗎？

34., 這樣，當(dāng)每一個(gè)想法賦予自己一種有思維組成的形式的時(shí)候，它然后就是一個(gè)思想，就如對(duì)足夠成熟的有洞察力的人的內(nèi)在想象力一樣明顯，就像孩子對(duì)父母來(lái)說(shuō)一樣。

35.創(chuàng)新不是由邏輯思維帶來(lái)的，盡管最后的產(chǎn)物有賴(lài)于一個(gè)符合邏輯的結(jié)構(gòu)。

36.話語(yǔ)方式的選定采納，不是批評(píng)主體一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是偶然的即時(shí)應(yīng)景，而是既有批評(píng)家一貫著力的技術(shù)滲透，也有他自覺(jué)的價(jià)值參與，更融涵了批評(píng)主體固有的無(wú)意識(shí)心理范型和思維定勢(shì)。

37.二百十一、“女史”是先民們“二元本體思維”的產(chǎn)物，沉淀著特異的文化內(nèi)涵，是傳統(tǒng)史學(xué)大廈上開(kāi)啟的一扇“新窗口”。

38., 我知道你現(xiàn)在的麻煩，最好努力使自己暫時(shí)忘記它，轉(zhuǎn)移留意力，使自己的思維就會(huì)開(kāi)闊起來(lái)。否則一味想著它，反而陷得更深，難以自拔，徒增煩惱！

39.辨味批評(píng)源于飲食，植根于生命，體現(xiàn)肉體思維，遵從快樂(lè)原則。

40.我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。

41.中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧

42., 而處女座碰到白羊座通常就有好戲看了,這兩個(gè)自以為是的星座思維方式完全不同,偏偏又希望馴服對(duì)方,這就可以解釋為什么流川楓誰(shuí)都不理,卻偏偏愛(ài)跟櫻木斗嘴。

43., 文學(xué)就是用語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造形象、典型和性格，用語(yǔ)言來(lái)反映現(xiàn)實(shí)事件、自然景然和思維過(guò)程。

44.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。完全按照邏輯方式進(jìn)行思維，就好像是一把兩面都昌利刃而沒(méi)有把柄的鋼刀，會(huì)割傷使用者的手。

45.讓我們拋開(kāi)思維，遠(yuǎn)離喧囂。在這溫暖的陽(yáng)光里，獨(dú)自享受大自然給予的寧?kù)o。

46.兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。蘇霍姆林斯基

47.雖然不可思議,可這笑話卻是又滑稽有趣的很,讓人捧腹大笑,忍俊不禁,這朱子明的思維簡(jiǎn)直是天馬行空,讓人琢磨不透,眾人拍案稱(chēng)奇,對(duì)他的佩服是無(wú)以復(fù)加。

48.女人的思維很有跳躍性：從仰慕到愛(ài)慕，從愛(ài)慕到結(jié)婚都是一眨眼間的事。

49.只要自然科學(xué)在思維著，它的發(fā)展形式就是假說(shuō)……進(jìn)一步的觀察材料會(huì)使這些假說(shuō)純化，取消一些，修正一些，直到最后純粹地構(gòu)成定律。

50.人，這復(fù)雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無(wú)數(shù)傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認(rèn)識(shí)來(lái)照明，等于是直觀認(rèn)識(shí)更高級(jí)次的能力，加上反映直觀認(rèn)識(shí)的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。

51.不要指望自己能在5到10年的時(shí)間里擺脫電腦，除非不是一個(gè)有理想的設(shè)計(jì)師。對(duì)設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，你思維的枯竭就意味著你公司的枯竭。

52.質(zhì)疑性閱讀小學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的啟蒙，已經(jīng)走出了思維的沙漠和智能的荒原，他們不僅有了完全屬于他們自己的思維的綠洲，智能的園地，而且具有一定的質(zhì)疑問(wèn)難的基本素質(zhì)和辨別是非的能力。

53.在目前情況下，人們唯一能夠超越光速的是人的思維。

54.成長(zhǎng)又是一件很復(fù)雜的事，你不但要保持身體的健康還要不斷完善自己各方面的要求。時(shí)代的更新，我們要成熟自己的思維；學(xué)校的要求，我們要豐富自己的知識(shí)；社會(huì)的需要，我們又應(yīng)該提高自己的素質(zhì)。

55.寧可受苦而保持清醒，寧可忍受痛苦而思維，也勝似不進(jìn)行思維。

56.中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧

57.生命拋來(lái)一顆檸檬，你是可以把它轉(zhuǎn)榨為檸檬汁的人。要描繪自己獨(dú)特的心靈地圖，你才可發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)生命的你、有思維、有能力、有承擔(dān)，建立自我的你;有原則、有理想，追求無(wú)我的你。

58.文學(xué)表達(dá)與文學(xué)思維并不是一回事，前者能讓一個(gè)有成就的企業(yè)家更有魅力，而后者卻能讓一個(gè)有魅力的企業(yè)家失去成就。

59.中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧

60.做教育，就要按照教育者的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的行為；做經(jīng)營(yíng)，就要具備經(jīng)營(yíng)的素質(zhì)與思維。而我們要做的兩者兼?zhèn)洹?/p>

61.意志、悟性、想象力以及感覺(jué)上的一切作用，全由思維而來(lái)。

62.母親，讓我輕輕的告訴你，你對(duì)我的關(guān)懷猶如身體的血液流淌不息，你對(duì)我的愛(ài)意猶如大腦的思維時(shí)刻不止。那么，回報(bào)你的將是女兒一生的幸福。祝母親節(jié)日快樂(lè)！

63.我并不知道自己的形象被加密隱藏了,這個(gè)舉動(dòng)屬于安爾樂(lè)衛(wèi)生巾事件的后遺癥,患癥者冰舞現(xiàn)在正為自己杰出的關(guān)聯(lián)思維而沾沾自喜。

64.積極進(jìn)取需要更多的正向思維，而避免風(fēng)險(xiǎn)又需要反向思維，正反結(jié)合，才能穩(wěn)步前進(jìn)。

65.一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。

66.尊重事實(shí)，意味著如實(shí)看待現(xiàn)實(shí)，杜絕虛假，因?yàn)樘摷倥c事實(shí)完全對(duì)立。我們?cè)绞橇私馐聦?shí)，處理問(wèn)題就越是得心應(yīng)手；對(duì)現(xiàn)實(shí)了解得越少，思維就越是混亂。虛假、錯(cuò)覺(jué)和幻覺(jué)，只能讓我們不知所措。m·斯科特·派克

67.細(xì)細(xì)琢磨罪犯留下的蛛絲馬跡，運(yùn)用邏輯思維仔細(xì)推敲，最終得出正確答案破案。

68.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基

69.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。完全按照邏輯方式進(jìn)行思維，就好像是一把兩面都昌利刃而沒(méi)有把柄的鋼刀，會(huì)割傷使用者的手。

70.所謂真正的智慧，都是曾經(jīng)被人思考過(guò)千百次；但要想使它們真正成為我們自己的，一定要經(jīng)過(guò)我閃自己再三思維，直至它們?cè)谖覀€(gè)人經(jīng)驗(yàn)中生根為止。

71., 在體育教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，盡管有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問(wèn)題，這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

72., 我不認(rèn)為一個(gè)人可以告訴他人他們所不知道的觀念，事實(shí)是他只能告訴他人他們不知道自己知道的觀念，所以所謂啟蒙與其說(shuō)是教育，不如說(shuō)是對(duì)被蒙蔽理性的擦拭。將過(guò)于霸道的聲音擰小，將被屏蔽的聲音放大，將司空見(jiàn)慣的思維方式打上一個(gè)問(wèn)號(hào)，將盒子里的光釋放。

73.每人都有其獨(dú)特的思維方式。

74.掌握辯證思維的基本方法是提高主體思維能力，更好地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界，建立起現(xiàn)代化的思維方式的必由之路。

75., 我們這里所講的思維變革，主要是指因受納米技術(shù)的巨大沖擊和啟迪，在對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及關(guān)系進(jìn)行考察和研究時(shí)，應(yīng)當(dāng)要更加細(xì)致入微，明察秋毫。

76.在體育教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，盡管有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問(wèn)題，這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

77.祖祖輩輩都二維思維,從小老人告知說(shuō),空間是無(wú)邊無(wú)際,時(shí)間是無(wú)始無(wú)終,拿把千年不曾變形的鋤頭,“吭吭哧哧”。

78., 物理定律的性質(zhì)和內(nèi)容，都不可能單純依靠思維來(lái)獲得，惟一可能的途徑是致力于對(duì)自然的觀察，盡可能搜集最大量的各種經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，并把這些事實(shí)加以比較，然后以最簡(jiǎn)單最全面的命題總結(jié)出來(lái)。換句話說(shuō)，我們必須采用歸納法。

79.對(duì)少年兒童只注重知識(shí)和技能的傳授，忽略了對(duì)他們的精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)為只要讀好書(shū)就行了，從而使少兒從小就養(yǎng)成按部就班思維定勢(shì)，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。

80.對(duì)于企業(yè)文明，相對(duì)不能有一勞永逸地解決所有問(wèn)題的思維，更不能敝帚自珍，謝絕改革與變更。

81.在陽(yáng)光的照耀下，你將仿佛身臨世外桃源一般；在陽(yáng)光的照耀下；你會(huì)感受到無(wú)盡的力量與舒適，并且保持著敏捷的思維；在陽(yáng)光的照耀下，你會(huì)得到無(wú)限的財(cái)富。愿你在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。

82., 考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

83.如果將生存比作博弈的話，情緒的博弈中的“快棋”，思維是博弈中的“慢棋”。

84.眼前這個(gè)成年女子的容貌、心智、思維、意識(shí)都在倒退，她已不是往日強(qiáng)大專(zhuān)注忽略現(xiàn)實(shí)的貞諒，她成為對(duì)幻象無(wú)力自拔沉溺放任的女子。但或許，前者是她多年堅(jiān)持不懈互相融合的幻象，后者，才是最終需要面對(duì)和剝脫的不曾自知的真相。

85.寬容不是道德，而是認(rèn)識(shí)。唯有深刻地認(rèn)識(shí)事物，才能對(duì)人和世界的復(fù)雜性有了解和體諒，才有不輕易責(zé)難和贊美的思維習(xí)慣。

86.無(wú)論在言談、許諾及設(shè)定目標(biāo)各方面，我都慎思和嚴(yán)守紀(jì)律，一定不能給人囂惰脆弱和倚賴(lài)的印象。這個(gè)思維模式不但是對(duì)成就的投資，更可建立誠(chéng)信;你的魅力，表現(xiàn)在你的自律、克己和謙遜中。

87.話語(yǔ)方式的選定采納，不是批評(píng)主體一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是偶然的即時(shí)應(yīng)景，而是既有批評(píng)家一貫著力的技術(shù)滲透，也有他自覺(jué)的價(jià)值參與，更融涵了批評(píng)主體固有的無(wú)意識(shí)心理范型和思維定勢(shì)。

88.有人說(shuō):"創(chuàng)意思維無(wú)法教導(dǎo),只能潛移默化的培養(yǎng)。

89., 感情等于才分。感受是了解的對(duì)手，正如行動(dòng)是思維的抗衡。一個(gè)有天才的朋友可以通過(guò)友情、領(lǐng)會(huì)，和他并駕齊驅(qū)。一個(gè)常人有感情作基礎(chǔ)，就可以比倒最偉大的藝術(shù)家。這說(shuō)明女人為什么愛(ài)著一些“蠢才”。

90.假象之所以受寵，其因不止于世人尋求真理之艱辛，亦非覽得之真理會(huì)對(duì)人類(lèi)思維施加影響，而是緣于一種雖說(shuō)缺德但卻系世人與生俱有的對(duì)假象本身的喜好。

91.窮人與富人的最大的差距不在金錢(qián)上的，而是在思維上，窮人之所以窮，是因?yàn)樗麄儾幌胱屽X(qián)生子子生錢(qián)，只會(huì)緊抓住手里的錢(qián)，一毛不拔，成為十足的守財(cái)奴。

92.那個(gè)星球上的人認(rèn)為宇宙是一系列思維過(guò)程，不在空間展開(kāi)，而在時(shí)間中延續(xù)。

93.在互聯(lián)網(wǎng)思維的迎面沖擊之下,民生百貨正邁向一條高速發(fā)展的快車(chē)道,除了o2o運(yùn)營(yíng)之外,實(shí)體線下百貨的升級(jí)變革也正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中。

94.在人生最劇烈的危機(jī)沖突中，行動(dòng)只是人生底蘊(yùn)中的瞬時(shí)間的爆發(fā)性的產(chǎn)物，而致使人沖動(dòng)的本能，對(duì)神志清醒的人來(lái)說(shuō)，并非什么別的東西、而只是習(xí)性和思維到達(dá)活動(dòng)和選擇的最高級(jí)階段的結(jié)合的產(chǎn)物。大仲馬

95.細(xì)細(xì)琢磨罪犯留下的蛛絲馬跡，運(yùn)用邏輯思維仔細(xì)推敲，最終得出正確答案破案。

96., 生活中許多人是習(xí)慣性羚羊思維的犧牲品。通常，問(wèn)題并不是在他們朝目標(biāo)努力的過(guò)程中犯錯(cuò)，而是他們沒(méi)有堅(jiān)持繼續(xù)向目標(biāo)努力。

97.腦海也摒除了煩悵的思維，而豁然開(kāi)朗，少頃，由于文的引誘和建議，我們剝開(kāi)一只新鮮的柚子，默默的我們進(jìn)展著吃的工作，并且是津津有味。

98., 我們這里所講的思維變革，主要是指因受納米技術(shù)的巨大沖擊和啟迪，在對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及關(guān)系進(jìn)行考察和研究時(shí)，應(yīng)當(dāng)要更加細(xì)致入微，明察秋毫。

99.打破思維定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)策略與模式創(chuàng)新，面對(duì)人才吸引過(guò)程中的客觀困難，采取靈活機(jī)動(dòng)的方式，既使省內(nèi)外的人才為專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)企業(yè)所用，又不強(qiáng)求人才非到企業(yè)所在地安營(yíng)扎寨不可。

100.一是不真不假,缺乏基本的真誠(chéng)感;二是不痛不癢,沒(méi)有共鳴和深度;三是不好不壞,雖有觀點(diǎn),但毫無(wú)新意,評(píng)論思維與話語(yǔ)陳舊。