1.第二部分，從寓教于樂、潛移默化和怡情養(yǎng)性三方面對散文情感教學的審美特征進行了論述，在論述中做到理例結(jié)合，深入淺出。
2.因為,都市的樓廈太高也太密,樓廈間的巷弄太曲也太折,它逼狹了天空也切碎了圓月,更有滿街的喧嘩,讓人難以品位明月的靜謐和怡情。
3., 同樣的容顏，自己卻少了那份自信和怡然。那是只有在優(yōu)越的生活環(huán)境和人生境遇的滋養(yǎng)下才得以孕育和成長的奢侈品。當然是最昂貴的裝飾。因為昂貴，所以不是人人都能擁有。章珈琪
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