1.筆者知曉,本文只是眾多小班教學(xué)研究中的滄海一粟,但仍希望其能為當(dāng)前的小班教學(xué)理論與實(shí)踐探索貢獻(xiàn)一點(diǎn)思索、一點(diǎn)啟迪,讓上海的小學(xué)生在“小班教學(xué)”中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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