1.精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用。

2.一個(gè)人能力當(dāng)中所蘊(yùn)藏的潛能，遠(yuǎn)超過(guò)自己想像以外。

3.人生要結(jié)交兩種人：良師、益友；練就兩項(xiàng)本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說(shuō)話(huà)讓人喜歡；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧；培養(yǎng)兩種習(xí)慣：看好書(shū)、聽(tīng)演講；爭(zhēng)取兩個(gè)極致：把潛能發(fā)揮到極致、把生命延續(xù)到極致。。

4.人，有時(shí)候需要無(wú)情的鞭撻，才能激發(fā)自己的潛能所以說(shuō)蒙受著羞辱或受到打擊，有時(shí)反而是好事，如果你把它做為鞭撻自己的動(dòng)力的話(huà)。快馬也需要加鞭呢，何況人呢！趙美萍

5.人生要結(jié)交兩種人：良師、益友；練就兩項(xiàng)本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說(shuō)話(huà)讓人喜歡；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧；培養(yǎng)兩種習(xí)慣：看好書(shū)、聽(tīng)演講；爭(zhēng)取兩個(gè)極致：把潛能發(fā)揮到極致、把生命延續(xù)到極致。。

6.該旅保障部部長(zhǎng)董七五說(shuō),若像以往冬訓(xùn)那樣簡(jiǎn)單在冰天雪地走一走,保障力量的潛能和極限都無(wú)從考驗(yàn)。

7.為什么要努力工作？因?yàn)樗勤A得自尊的最可靠途徑，并且可能是唯一的途徑。為什么要努力奮斗？因?yàn)樗梢约ぐl(fā)我們的最大潛能，讓我們認(rèn)清自我，告訴我們有何東西可以奉獻(xiàn)給他人，能夠成就多少事情。

8.一個(gè)人只要有夢(mèng)想，生命就有了依托；一個(gè)人只有不懈地追逐著夢(mèng)想，活著才覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，趣味無(wú)窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。

9.一百十三、從今往后，我要竭盡全力成為群峰之巔，我要丁字尺潛能直到它向我求饒！

10.發(fā)掘孩子的潛能要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

11.只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

12., 戰(zhàn)到癲狂,戰(zhàn)到血液沸騰,項(xiàng)?所有的潛能在短短幾息之間被逼了出來(lái),紫府雷種在寒極藍(lán)焰的環(huán)繞下鼓動(dòng)地愈來(lái)愈快。

13.希望是什么？是引爆生命潛能的導(dǎo)火線，是激發(fā)生命激情的催化劑。每天給自己一個(gè)希望，我們將活得生機(jī)勃勃，激情澎湃，哪還有時(shí)間去嘆息，去悲哀，將生命浪費(fèi)在一些無(wú)聊的小事上。

14.任何勝利都不是天生的,勝利的基本緣故是開(kāi)拓了人的無(wú)邊無(wú)際的潛能,每自己的風(fēng)部都有相當(dāng)大的潛能,愛(ài)迪生已經(jīng)說(shuō)過(guò),萬(wàn)一我們做出所有我們能做的事情,我們毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)使我們自已吃一驚.

15.在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對(duì)自己充滿(mǎn)信心；自信可以促使人自強(qiáng)不息，迎難而上，可以發(fā)掘深藏于內(nèi)心的自我潛能。

16.我一向認(rèn)為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當(dāng)?shù)拇碳?，他們就能有令人刮目相看的表現(xiàn)。

17.不過(guò)他們的這種想象，有點(diǎn)天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開(kāi)頭說(shuō)的，我們的教學(xué)就是要求教育者在科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范下，最大潛能地去發(fā)掘它們的合理成分。

18.以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來(lái)一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來(lái)一個(gè)大爆發(fā)！

19.精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用。黑格爾

20.黃鴻堅(jiān)說(shuō)：維港是大家共同享有的公有資產(chǎn)，彌足珍貴。我們應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，把維港的潛能發(fā)揮得淋漓盡致。

21.生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。

22.自從晚報(bào)學(xué)習(xí)造句以來(lái)，我跟著表弟邯鄲學(xué)步，結(jié)果姨媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)和做人一樣，不能只知道邯鄲學(xué)步，而要自己發(fā)奮圖強(qiáng)，才能發(fā)揮自己的潛能?！蔽衣?tīng)懂了姨媽的話(huà)，就自己造了這個(gè)句子，沒(méi)想到獲得了表弟老師的表?yè)P(yáng)。

23.在荒涼的崇山峻嶺，可以建成永恒的萬(wàn)里長(zhǎng)城。乘政策的旖旎春風(fēng)，可以干出多彩的財(cái)富人生。循命運(yùn)的衣食住行，可以開(kāi)發(fā)身心的無(wú)限潛能。復(fù)活節(jié)，努力拼搏，祝您心想事成！

24.人的潛在能力無(wú)窮無(wú)盡，但必須用遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)去開(kāi)發(fā)，目標(biāo)越遠(yuǎn)大，潛能開(kāi)發(fā)的越多。目標(biāo)越小，潛能就得不到開(kāi)發(fā)，甚至退化。

25.一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要有居安思危的意識(shí)，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者不是整天在挑別人的不足，而是想著怎樣才可以發(fā)掘別的潛能為自己創(chuàng)造財(cái)富。

26.心累之人要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，要認(rèn)識(shí)自己，不要自己給自己套上枷鎖，別給自己定太高的期望值和標(biāo)準(zhǔn)。翻跟斗要給自己找一個(gè)能軟著陸的地方，爬云梯要給自己找下得來(lái)的臺(tái)階，實(shí)事求是地開(kāi)發(fā)自己的潛能，量身定制地設(shè)計(jì)自己的人生目標(biāo)。

27.在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對(duì)自己充滿(mǎn)信心；自信可以促使人自強(qiáng)不息，迎難而上，可以發(fā)掘深藏于內(nèi)心的自我潛能。

28.由此看出，水平管理有利于疏導(dǎo)集體主義所內(nèi)含的潛能釋放，促成了全員參與和信息的交互式傳遞和運(yùn)用，從而能夠形成個(gè)人以組織為中心的協(xié)作局面，最終帶來(lái)組織的蒸蒸日上。

29.一百零八、以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來(lái)一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來(lái)一個(gè)大爆發(fā)！

30.一個(gè)人只有在全力以赴的時(shí)候才能發(fā)揮最大的潛能。

31.自信能挖掘自己巨大潛能，進(jìn)取能實(shí)現(xiàn)自己非凡抱負(fù)，律己能展示自己精神品格，無(wú)私能坦蕩自己寬廣胸懷。

32.從來(lái)沒(méi)怪自己蹉跎了時(shí)間，沒(méi)有好好痛下決心來(lái)完成夢(mèng)想，沒(méi)有盡力扶植自己可能有的潛能。都在怪過(guò)去、賴(lài)別人，只能一事無(wú)成，在原地踏步走；愿意咬緊牙根看未來(lái)、指望自己，人生才能轉(zhuǎn)彎。

33.只要有信心、恒心與毅力，人類(lèi)的潛能往往能達(dá)到某種我們難以想象的情度。

34.如果你要想成功、要想追求所企望的美夢(mèng)，就千萬(wàn)不可有這樣的信念，因?yàn)槟菚?huì)扼殺你的潛能，毀掉你的希望。

35.異變了,關(guān)鍵的時(shí)候,昏迷不省人事的王峰再次觸發(fā)了本體的潛能,在濃霧之中,慢慢露出變異之后猙獰可怖的模樣。

36.一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要有居安思危的意識(shí)，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者不是整天在挑別人的不足，而是想著怎樣才可以發(fā)掘別的潛能為自己創(chuàng)造財(cái)富。

37.用精神的力量可以激發(fā)人的潛能，用物質(zhì)的力量可以激發(fā)人的本能。

38.絕大多數(shù)人的生命潛能有太多未被發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。由于環(huán)境的逼迫、利益的驅(qū)使或自身的懶惰，人們往往過(guò)早地定型了，把偶然形成的一條窄縫當(dāng)成了自己的生命之路，只讓潛能中極小一部分從那里釋放，絕大部分遭到了棄置。人們是怎樣輕慢地虧待自己只有一次的生命啊。周?chē)?guó)平

39.只有解除心靈上的枷鎖，才能讓心靈的寶藏發(fā)揮潛能。

40.人的潛在能力無(wú)窮無(wú)盡，但必須用遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)去開(kāi)發(fā)，目標(biāo)越遠(yuǎn)大，潛能開(kāi)發(fā)的越多。目標(biāo)越小，潛能就得不到開(kāi)發(fā)，甚至退化。

41.激活自己的潛能，永不滿(mǎn)足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始終保持堅(jiān)定的意志、良好的狀態(tài)，執(zhí)著的向人生的更高目標(biāo)攀登。

42.生命的意義在于發(fā)掘自己的潛能，并將其最大限度的投入到社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步中去，這是促使我迎接挑戰(zhàn)，與困難抗?fàn)幍挠篮銊?dòng)力！

43.這天好像夏翔只看到洛洛在那吹噓自己是如何如何潛能,如何如何天賦的,而Dudu老夏卻沒(méi)碰面,至于舒娜,那更是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,也不知閨房中有何秘密。

44.翻譯句子：“環(huán)境寬松，氛圍溫馨，生活安定，心情愉悅，人的潛能就能得到充分發(fā)揮?！?。

45.殿下可能不了解,人面臨絕境時(shí)所能呈現(xiàn)出來(lái)的能力和勇氣吧?既然橫豎都是死,很多人都會(huì)將自身的潛能發(fā)揮到極致的,古語(yǔ)云,哀兵必勝。

46.相信生活的使命，傾聽(tīng)心底的鐘聲，發(fā)掘自我的潛能，我們將獲得無(wú)堅(jiān)不摧的信心和勇氣，所有瞻前顧后的疑慮、駐足不前的懦弱和逆來(lái)順受的消極統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)被置于腦后。

47.如果你要想成功、要想追求所企望的美夢(mèng)，就千萬(wàn)不可有這樣的信念，因?yàn)槟菚?huì)扼殺你的潛能，毀掉你的希望。

48.哪怕是無(wú)能為力的事，那也只是現(xiàn)在的自己無(wú)能為力，將來(lái)的自己一定能行，用“將來(lái)進(jìn)行時(shí)”考慮是很重要的。應(yīng)該相信自己還有潛能，等待機(jī)會(huì)喚醒、迸發(fā)出來(lái)。

49.一個(gè)人只要有夢(mèng)想，生命就有了依托；一個(gè)人只有不懈地追逐著夢(mèng)想，活著才覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，趣味無(wú)窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。

50.可這就是忍術(shù)的真諦，與恐懼為伴，恐懼把你的潛能激發(fā)出來(lái)。古代忍者相信自己生活在神秘的世界里，召喚式神，與妖鬼戰(zhàn)斗，但這些都是恐懼帶來(lái)的幻覺(jué)。

51.發(fā)掘孩子的潛能要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

52.勇敢地接受挑戰(zhàn)，不斷地超越自我，這樣才能發(fā)出你的無(wú)限潛能。

53.不過(guò)他們的這種想象，有點(diǎn)天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開(kāi)頭說(shuō)的，我們的教學(xué)就是要求教育者在科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范下，最大潛能地去發(fā)掘它們的合理成分。

54.當(dāng)一個(gè)人能夠開(kāi)始帶著全部的感覺(jué)與了解去覺(jué)察自己的*欲時(shí)，在他的內(nèi)在，獨(dú)身會(huì)開(kāi)始取代*欲而出現(xiàn)。除非一個(gè)人能夠在第一個(gè)身體上達(dá)到獨(dú)身狀態(tài)，否則他沒(méi)有辦法去開(kāi)發(fā)其它身體所擁有的潛能。

55.不過(guò)他們的這種想象，有點(diǎn)天馬行空式的不著邊際的不合理成分，這也是我在文章開(kāi)頭說(shuō)的，我們的教學(xué)就是要求教育者在科學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范下，最大潛能地去發(fā)掘它們的合理成分。

56., 如果我們想最大化自身的潛能，所有人都需要精深的練習(xí)。無(wú)論你想構(gòu)建什么類(lèi)型的才能，都要遵循同樣的路徑。要成為你想成為的人，你就必須走上這條路。

57.有些時(shí)候，我們需要一種危機(jī)，來(lái)激發(fā)我們的潛能，喚醒我們內(nèi)心深處掩藏已久的人生激情，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔颍且驗(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀、不思進(jìn)取，沒(méi)有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己。不要總羨慕別人頭上的光環(huán)，其實(shí)你也有能力給自己戴上美麗的花冠。

58.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

59.激活自己的潛能，永不滿(mǎn)足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始終保持堅(jiān)定的意志、良好的狀態(tài)，執(zhí)著的向人生的更高目標(biāo)攀登。

60.人的潛在能力無(wú)窮無(wú)盡，但必須用遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)去開(kāi)發(fā)，目標(biāo)越遠(yuǎn)大，潛能開(kāi)發(fā)的越多。目標(biāo)越小，潛能就得不到開(kāi)發(fā)，甚至退化。

61.為什么要努力工作？因?yàn)樗勤A得自尊的最可靠途徑，并且可能是唯一的途徑。為什么要努力奮斗？因?yàn)樗梢约ぐl(fā)我們的最大潛能，讓我們認(rèn)清自我，告訴我們有何東西可以奉獻(xiàn)給他人，能夠成就多少事情。

62.一百零四、理想如果是篤誠(chéng)而又持之以恒的話(huà)，必將極大地激發(fā)蘊(yùn)藏在你的體內(nèi)的巨大潛能，這將使你沖破一切困難和險(xiǎn)阻，達(dá)到成功的目標(biāo)。

63.精神上的道德力量信用中國(guó)編輯發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛(ài)國(guó)熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用。

64.世間的種種定位畢竟都還有一些可選擇的余地，也許，正是對(duì)這種可選擇性的承認(rèn)與否定的幅度，最終決定著一個(gè)人的心理年齡，或者說(shuō)大一點(diǎn)，決定著一種文化、一種歷史的生命潛能和更新可能。

65.方法總比困難多，今天我必須成功，我是獨(dú)一無(wú)二的奇跡，我有偉大的潛能，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，一切都來(lái)得及，把努力留給自己，把結(jié)果留給命運(yùn)。

66.學(xué)會(huì)贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂(lè)于贊賞吧，它能鼓勵(lì)朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

67.一個(gè)人只要有夢(mèng)想，生命就有了依托；一個(gè)人只有不懈地追逐著夢(mèng)想，活著才覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，趣味無(wú)窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。

68.由此看出，水平管理有利于疏導(dǎo)集體主義所內(nèi)含的潛能釋放，促成了全員參與和信息的交互式傳遞和運(yùn)用，從而能夠形成個(gè)人以組織為中心的協(xié)作局面，最終帶來(lái)組織的蒸蒸日上。

69.相信生活的使命，傾聽(tīng)心底的鐘聲，發(fā)掘自我的潛能，我們將獲得無(wú)堅(jiān)不摧的信心和勇氣，所有瞻前顧后的疑慮、駐足不前的懦弱和逆來(lái)順受的消極統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)被置于腦后。

70.絕大多數(shù)人的生命潛能有太多未被發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。由于環(huán)境的逼迫、利益的驅(qū)使或自身的懶惰，人們往往過(guò)早地定型了，把偶然形成的一條窄縫當(dāng)成了自己的生命之路，只讓潛能中極小一部分從那里釋放，絕大部分遭到了棄置。人們是怎樣輕慢地虧待自己只有一次的生命啊。

71.班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

72.管理的本質(zhì)就是面對(duì)變動(dòng)不居的組織環(huán)境，充分挖掘并激勵(lì)個(gè)體潛能，有效配置組織資源，實(shí)現(xiàn)組織的既定目標(biāo)。

73.天生的稟賦只是潛能，要潛能現(xiàn)為事實(shí)，不能不假人力造作?！N子能發(fā)芽成樹(shù)，開(kāi)花結(jié)實(shí)，有一大半要靠人力，盡管它天資如何優(yōu)良。

74.希望是永不止息的追求，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的美麗與光明，如同雨后晴空的彩虹。懷揣著希望上路，能激發(fā)生命潛能和創(chuàng)造力。

75.教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

76.在高考前夕，學(xué)生們緊張備考，家長(zhǎng)們則坐立不安。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家此時(shí)會(huì)對(duì)考生的膳食提出建議，希望能把他們?nèi)繚撃芗ぐl(fā)出來(lái)，以提高他們通過(guò)考試的幾率。