1.通過雕塑般的細(xì)膩的刻畫,把詞作家的精神歷程凝結(jié)為睿智而堅(jiān)定的沉吟;并借此召喚凝視者的傾聽,以激發(fā)人們自強(qiáng)不息的民族精神和愛國(guó)情懷。

2.這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。

3.音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。

4.科技興國(guó)是基本國(guó)策而不是權(quán)宜之計(jì)，科技發(fā)展應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚而不是臨渴掘井，應(yīng)該以一個(gè)民族的清醒對(duì)待科技競(jìng)爭(zhēng)，以憂患意識(shí)激發(fā)民族在科技上的自覺意識(shí)與自覺行為，以科學(xué)精神熔鑄民族文化特質(zhì)。

5.這種選擇,激發(fā)清華學(xué)子吳毅恒在戍守查果拉哨所的艱難險(xiǎn)阻中步履鏗鏘。

6.嚴(yán)肅和熱情不是不能調(diào)和的，嚴(yán)肅把熱情凈化了以后，更能把熱情激發(fā)起來。

7.愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。伏爾泰

8.以電子運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典轉(zhuǎn)折點(diǎn)為判據(jù)，應(yīng)用原子中一個(gè)電子所受到的作用勢(shì)，定義了原子和離子激發(fā)態(tài)的邊界半徑。

9.革命浪漫主義的豪邁氣魄，激發(fā)了廣大人民熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的熱情，從而加倍地意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。

10.視錯(cuò)覺激發(fā)我們的想象力也使之更為神秘費(fèi)解，但事實(shí)上它們也告訴我們，我們所看到的這個(gè)世界并不一定就是我們看到的那個(gè)樣子，而很大一部分是取決于我們的大腦。

11.它既苛求舒適安逸，又注重溝通融洽，激發(fā)人們享受愜意的愿望。

12.隨著全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育的啟動(dòng)，我們學(xué)校也發(fā)生著一系列的變化。操場(chǎng)上早鍛煉的同學(xué)多了起來，同學(xué)們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認(rèn)真了許多?！傲弧眱和?jié)，學(xué)校還舉行了廣播操大賽，更激發(fā)了廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。

13.在羅丹明B溶液中的棱鏡表面處，觀察到了由532納米的激光束全內(nèi)反射產(chǎn)生的消逝波激發(fā)的熒光。

14.文學(xué)用有教養(yǎng)者的莊重榜樣來激發(fā)我們的品德，它頌揚(yáng)有教養(yǎng)者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

15.萃清小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說,以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。

16.你不能一直停留在過去的回憶之中，人要很誠(chéng)懇的生活，才會(huì)激發(fā)更多的靈感。

17.唱歌曲環(huán)節(jié)集體演唱了愛國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”,在慷慨激昂的的歌聲里,彰顯了我們的愛國(guó)主義,激發(fā)了我們的工作熱情。

18.一百零七、失敗與挫折并不可怕，可怕的是喪失了自信，喪失了激發(fā)我們積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。讓我們重拾信心，始終堅(jiān)信：人生航船由我們自己掌舵，只要鼓起自信的風(fēng)帆，就能戰(zhàn)勝風(fēng)浪，抵達(dá)美好彼岸。

19.這種局面很難激發(fā)人信任它自視甚高的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)本領(lǐng)。

20.有些時(shí)候，我們需要一種危機(jī)，來激發(fā)我們的潛能，喚醒我們內(nèi)心深處掩藏已久的人生激情，來實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔?，而是因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀、不思進(jìn)取，沒有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的生活中埋沒了自己。不要總羨慕別人頭上的光環(huán)，其實(shí)你也有能力給自己戴上美麗的花冠。

21.只有當(dāng)知識(shí)變成精神生活的因素，吸引人的思想，激發(fā)人的興趣和熱情的時(shí)候，才能稱之為真正的知識(shí)。這樣一條規(guī)律性才開始起作用.一個(gè)人的知識(shí)越多，他去獲取新的知識(shí)就越容易。

22.好在那段細(xì)枝末節(jié)的日子，如今倒激發(fā)了她布置新家的靈感，不拘一格地設(shè)計(jì)自己的天地。

23.在演講題目的腦力激蕩過程，激發(fā)我的創(chuàng)意能力。

24.生命交融相聚的生機(jī)、喜悅和神秘。激發(fā)，生長(zhǎng)，燃燒，滿足。這讓彼此沉溺的歡愉，是遲早要被收回去的罪孽嗎。如果人原本不該得到脫離凡俗的生活。

25.如果我們說，教師的工作就是傳授知識(shí)，那么，在我看來，這項(xiàng)復(fù)雜而尚未研究透徹的工作的實(shí)質(zhì)，就是使人親眼看到知識(shí)使他得以升華，激發(fā)了為人的自豪感，使之迸發(fā)出智慧的火花，激勵(lì)他為正義思想的勝利而奮斗。

26.要對(duì)觀察做出正確地行動(dòng)。你需要讓她敞開話匣，激發(fā)一種感情。

27.你是爸爸最得意的作品，我讀你讀的入迷。付出比獲得更能激發(fā)愛。愛是一份伴隨著付出的關(guān)切。我們確實(shí)最愛我們傾注了最多心血的對(duì)象。“是你為你的玫瑰花費(fèi)的時(shí)間，使你的玫瑰變得這樣重要?！?。

28.體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。蘇霍姆林斯基

29.儼然無畏地，他們通過事例激發(fā)我們，讓我們那純粹因生計(jì)而生的深處的擔(dān)憂變得似乎很微不足道。

30.以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)！

31.字里行間又將宇宙萬(wàn)物同一體的概念悄悄的蘊(yùn)藏著，如此意境高深又充滿愛力的詩(shī)詞，正是音樂家們創(chuàng)作靈感的最好激發(fā)。

32.我希望正統(tǒng)科學(xué)永遠(yuǎn)不要停留在不受挑戰(zhàn)的狀態(tài)?？茖W(xué)處于沒有挑戰(zhàn)的狀態(tài)比起處于受到任何數(shù)目的哪怕是荒謬的挑戰(zhàn)的狀態(tài)要危險(xiǎn)得多。沒有遇到挑戰(zhàn)的科學(xué)，可能變得關(guān)節(jié)失靈和衰老，相反，最荒謬的挑戰(zhàn)也可能有助于激發(fā)科學(xué)肌體的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)科學(xué)肌體的肌肉機(jī)能。

33.每當(dāng)我運(yùn)籌帷幄之時(shí)，所有的斗志都被激發(fā)，能夠抵抗一切饑餓，嚴(yán)寒，困乏，我的意志足以調(diào)動(dòng)全部體力為征戰(zhàn)服務(wù)。

34.成長(zhǎng)的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹！

35.教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對(duì)學(xué)生心靈里滋長(zhǎng)的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來。這種結(jié)合的真諦就是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。

36.當(dāng)你看到一位手舞足蹈的健談的人，就會(huì)微笑著停下來看著他，這也是激發(fā)了另一個(gè)人的鏡像反應(yīng)。

37.苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚(yáng)人格，也可以貶抑人格——這全看受苦者的素質(zhì)如何。

38.一百零八、以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)！

39.一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。

40.偉大的精神導(dǎo)致偉大的精神。與其說是由于同化，不如說由許多磨難激發(fā)。如同鉆石研磨鉆石。

41.這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。

42.在國(guó)旗上涂繪“可能激發(fā)暴力報(bào)復(fù)的”內(nèi)容形成二級(jí)輕罪。

43.推進(jìn)者是充滿活力的鞭策者，能激發(fā)團(tuán)隊(duì)投入行動(dòng)。

44.文學(xué)用有教養(yǎng)者的莊重榜樣來激發(fā)我們的品德，它頌揚(yáng)有教養(yǎng)者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

45.親情是人間最溫暖的陽(yáng)光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，親情是世界上最美的感情之一，也是激發(fā)生命力量的源泉，我們的身邊處處都有著親情，我被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……

46.在對(duì)昨晚暢飲無度場(chǎng)景的記憶中，出現(xiàn)了一種惆悵，一種無以名之的緊張，一種模糊不定的情緒，仿佛曾經(jīng)驅(qū)使他們飲酒的一切其實(shí)不過是強(qiáng)化了他們對(duì)自我根深蒂固的陌生感，激發(fā)了更強(qiáng)的煩悶，更加揮之不去、無法擺脫的矛盾心理。

47., 生命交融相聚的生機(jī)、喜悅和神秘。激發(fā)，生長(zhǎng)，燃燒，滿足。這讓彼此沉溺的歡愉，是遲早要被收回去的罪孽嗎。如果人原本不該得到脫離凡俗的生活。

48., 本次的研究設(shè)計(jì)理念來源于海南黎族紋樣，這些奇巧的圖紋造型及鮮艷斑斕的色彩激發(fā)了我們創(chuàng)作的興趣，試著去尋找民間藝術(shù)的現(xiàn)代語(yǔ)言。

49.在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅要感恩對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以不斷激發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步。如果我們每個(gè)人都有一個(gè)與自己拼命爭(zhēng)奪寶座的對(duì)手，促進(jìn)你的成長(zhǎng)。

50.用精神的力量可以激發(fā)人的潛能，用物質(zhì)的力量可以激發(fā)人的本能。

51.隨著全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育的啟動(dòng)，我們學(xué)校也發(fā)生著一系列的變化。操場(chǎng)上早鍛煉的同學(xué)多了起來，同學(xué)們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認(rèn)真了許多?！傲弧眱和?jié)，學(xué)校還舉行了廣播操大賽，更激發(fā)了廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。

52.體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。蘇霍姆林斯基

53.一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。

54.儀表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈的美，智慧的美，行為的美所能夠激發(fā)起的人們的美感，總是要比前者強(qiáng)烈得多。

55.在對(duì)昨晚暢飲無度場(chǎng)景的記憶中，出現(xiàn)了一種惆悵，一種無以名之的緊張，一種模糊不定的情緒，仿佛曾經(jīng)驅(qū)使他們飲酒的一切其實(shí)不過是強(qiáng)化了他們對(duì)自我根深蒂固的陌生感，激發(fā)了更強(qiáng)的煩悶，更加揮之不去、無法擺脫的矛盾心理。

56.環(huán)顧周圍，許多行業(yè)因?yàn)闆]有了對(duì)手，安于現(xiàn)狀而無所適從以至于逐步走向衰亡。沒有了一個(gè)水平相當(dāng)恰到好處的對(duì)手，就會(huì)缺少危機(jī)感。就激發(fā)不了進(jìn)取的意志，有了對(duì)手；才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，才能不斷奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷銳意進(jìn)取。

57.那么,干部就是名副其實(shí)的學(xué)員,免去工作學(xué)習(xí)的一心掛兩頭,激發(fā)干部求學(xué)勁頭,促使集中精力,刻苦學(xué)習(xí)。

58.在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅要感恩對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以不斷激發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步。如果我們每個(gè)人都有一個(gè)與自己拼命爭(zhēng)奪寶座的對(duì)手，促進(jìn)你的成長(zhǎng)。

59., 我很嫉妒你！我至今為止嫉妒或是悲傷，這樣的感情從來也沒有過。但是自從你出現(xiàn)了之后，隱藏在自己心中的那些情感被激發(fā)出來了！黃仁雷

60.學(xué)會(huì)贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂于贊賞吧，它能鼓勵(lì)朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

61.江燕本身就是一個(gè)溫柔聰慧,善解人意的女人,懷孕后內(nèi)心深處激發(fā)出的包容和愛意更是汩汩流淌,用常陽(yáng)的話來講,那是偉大的母愛泛濫成災(zāi)。

62.我第一次發(fā)現(xiàn)，原來電視劇里面那些處心積慮是這樣被激發(fā)出來的——當(dāng)你開始吃醋，開始在意，開始嫉妒……當(dāng)你開始喜歡一個(gè)人。八月長(zhǎng)安

63.對(duì)速度快，效果好的學(xué)生或小組，要鼓勵(lì)他們不驕不躁，要有新的想法和創(chuàng)意，對(duì)速度慢，效果差的學(xué)生或小組，要努力激發(fā)他們參與研究性學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)于他們已有的興趣和情感要給予肯定，加以保護(hù)。

64.一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的。敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻(xiàn)的喜悅。

65.唱歌曲環(huán)節(jié)集體演唱了愛國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”,在慷慨激昂的的歌聲里,彰顯了我們的愛國(guó)主義,激發(fā)了我們的工作熱情。

66.芒果含豐富的胡蘿卜素和酶，能激發(fā)肌膚細(xì)胞活力，緩解皺紋出現(xiàn)。

67.如此拋磚引玉，能激發(fā)與鼓勵(lì)更多人加入寫作隊(duì)伍。

68.心中有偶像，能啟發(fā)見賢思齊的能量；眼前有目標(biāo)，能激發(fā)勇往直前的力量。

69.提出了一種測(cè)量微小角位移的新方法，該法基于一種金屬包覆波導(dǎo)結(jié)構(gòu)，通過棱鏡耦合激發(fā)空氣導(dǎo)波層中的超高階導(dǎo)模作為靈敏探針。

70.經(jīng)理不是只告訴別人怎么干的家伙，而是要激發(fā)隊(duì)伍產(chǎn)生一定報(bào)負(fù)，并朝目標(biāo)勇往直前。

71.林香此刻的火爆脾氣也被激發(fā)了起來,想自己貌美可愛,嬌艷如花,多少男的見了都垂涎欲滴,哪個(gè)不是主動(dòng)獻(xiàn)媚想接近她,卻沒想到今天在公羊文這吃了癟。

72.首都師范大學(xué)教育技術(shù)系副教授喬愛玲博士認(rèn)為，借助電腦游戲的方式是以往國(guó)學(xué)教學(xué)的升級(jí)，身臨其境式的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

73.唱歌曲環(huán)節(jié)集體演唱了愛國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”,在慷慨激昂的的歌聲里,彰顯了我們的愛國(guó)主義,激發(fā)了我們的工作熱情。

74.唱歌曲環(huán)節(jié)集體演唱了愛國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”,在慷慨激昂的的歌聲里,彰顯了我們的愛國(guó)主義,激發(fā)了我們的工作熱情。

75.一百零四、理想如果是篤誠(chéng)而又持之以恒的話，必將極大地激發(fā)蘊(yùn)藏在你的體內(nèi)的巨大潛能，這將使你沖破一切困難和險(xiǎn)阻，達(dá)到成功的目標(biāo)。

76.儀表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈的美、智慧的美、行為的美所能夠激發(fā)起人們的美感，總是要比前者強(qiáng)烈得多。外表美的缺陷可以用內(nèi)心美來彌補(bǔ)，而心靈的卑污卻不是外表美可以抵消的。秦牧

77.這正是Foldit激發(fā)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力之所在，不同的團(tuán)隊(duì)成員可以處理任務(wù)中最適合自己的興趣和能力的部分，真正的各得其所。

78.如此悲壯的豪情,怎么不令人氣焰萬(wàn)丈光芒,平地而起的豪氣,由心底,借由這美麗的風(fēng)光被激發(fā)出來。

79.經(jīng)理人不是只告訴別人怎么干的家伙，而是要激發(fā)隊(duì)伍產(chǎn)生一定的抱負(fù)，并使之朝目標(biāo)勇往直前。

80.在高考前夕，學(xué)生們緊張備考，家長(zhǎng)們則坐立不安。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家此時(shí)會(huì)對(duì)考生的膳食提出建議，希望能把他們?nèi)繚撃芗ぐl(fā)出來，以提高他們通過考試的幾率。

81.革命浪漫主義的豪邁氣魄，激發(fā)了廣大人民熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的熱情，從而加倍地意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。

82.兩臺(tái)大容量的裝載機(jī)在不停地鏟石土,鏟出了一條窄窄的“甬道”,但不時(shí)有泥石滑下來,水石相激發(fā)出咕嘎的聲音。

83., 當(dāng)絢麗的焰火化作灰燼，浮云都隨風(fēng)吹雨打去，能夠激發(fā)暖流回蕩周身，讓疲憊的心靈得到慰藉的，唯有那份純潔的友情。胡鱈

84.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

85.在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅要感恩對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以不斷激發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步。如果我們每個(gè)人都有一個(gè)與自己拼命爭(zhēng)奪寶座的對(duì)手，促進(jìn)你的成長(zhǎng)。

86.中國(guó)必須尋找能夠激發(fā)思考、培養(yǎng)辨別能力的娛樂方式,否則,現(xiàn)有的娛民方式也許會(huì)把一代人變成愚民。

87., 閱讀所產(chǎn)生的巨大思考力、創(chuàng)造力和推動(dòng)力,積淀著城市的文化底蘊(yùn),錘煉著城市的精神品格,激發(fā)著城市的發(fā)展活力。

88.周星馳的電影不但搞笑，還有創(chuàng)意，甚至可以激發(fā)影迷造句的潛力。

89.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,她在課堂上常常明知故問,以求達(dá)到舉一反三的目的。

90.可這就是忍術(shù)的真諦，與恐懼為伴，恐懼把你的潛能激發(fā)出來。古代忍者相信自己生活在神秘的世界里，召喚式神，與妖鬼戰(zhàn)斗，但這些都是恐懼帶來的幻覺。

91.失敗與挫折并不可怕，可怕的是喪失了自信，喪失了激發(fā)我們積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。讓我們重拾信心，始終堅(jiān)信：人生航船由我們自己掌舵，只要鼓起自信的風(fēng)帆，就能戰(zhàn)勝風(fēng)浪，抵達(dá)美好彼岸。

92.利用現(xiàn)代手段，用集體釋夢(mèng)、在材料限定下編造故事等方法，激發(fā)寫作興趣。

93.哀兵必勝之說!乃是兵家激發(fā)士兵無畏之力,而獲得勝利之法。

94.苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚(yáng)人格，也可以貶抑人格——這全看受苦者的素質(zhì)如何。周國(guó)平

95.無條件執(zhí)行：滿足一個(gè)人的條件就會(huì)激發(fā)一群人提條件的證據(jù)，就是打擊無條件的優(yōu)秀執(zhí)行者。提條件的人也許對(duì)你很重要，重要到甚至?xí)砍兜狡髽I(yè)的生死存亡;所以要么快速?gòu)?fù)制接班人，要么把他負(fù)責(zé)的事情砍掉，換來整個(gè)企業(yè)的強(qiáng)大和無障礙的執(zhí)行力。

96.愛情應(yīng)該是崇高而美麗的，它鼓舞人們?nèi)ソ⒐?，它能激發(fā)人們的創(chuàng)造力和崇高的感情。

97.‘鵬’又音同‘朋’字，意寓友誼，蘊(yùn)含著澳中兩國(guó)人民以及企業(yè)之間緊密的合作關(guān)系?！薄帮@然，這次征名大賽激發(fā)了中國(guó)民眾的想象力?！薄?/p>

98.希望是永不止息的追求，蘊(yùn)藏著無窮的美麗與光明，如同雨后晴空的彩虹。懷揣著希望上路，能激發(fā)生命潛能和創(chuàng)造力。

99.體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界（包括學(xué)習(xí)）就是不可能的。蘇霍姆林斯基

100.為什么要努力工作？因?yàn)樗勤A得自尊的最可靠途徑，并且可能是唯一的途徑。為什么要努力奮斗？因?yàn)樗梢约ぐl(fā)我們的最大潛能，讓我們認(rèn)清自我，告訴我們有何東西可以奉獻(xiàn)給他人，能夠成就多少事情。