1.“學”與“教”是推行、灌輸禮的有效機制，禮的形上本源價值與禮的繁文縟節(jié)具有不即不離的性質(zhì)等方面。

2.柳制品在外形上可以與藤制品所媲美，在價格上又比藤制品便宜很多。

3.公孫蒍越仔細地瞧了瞧文種,見他與畫影圖形上面的那個人幾乎沒有差別,便也錯認文種為伍子胥。

4.把死和睡并排著放在一起，請問誰能發(fā)現(xiàn)兩者類似？把孩子和孩子氣的人叫在一道，你一定要為那可以引為自豪的所謂幸福的晚年害羞，所謂幸福的晚年又是什么？也不過是妄圖把這個頭銜加在一個丑陋和走了樣的外形上罷了。

5.“學”與“教”是推行、灌輸禮的有效機制，禮的形上本源價值與禮的繁文縟節(jié)具有不即不離的性質(zhì)等方面。

6.把死和睡并排著放在一起，請問誰能發(fā)現(xiàn)兩者類似？把孩子和孩子氣的人叫在一道，你一定要為那可以引為自豪的所謂幸福的晚年害羞，所謂幸福的晚年又是什么？也不過是妄圖把這個頭銜加在一個丑陋和走了樣的外形上罷了。

7.中華民族精神的形上內(nèi)核包括了三個向度，即自強不息、厚德載物、與時偕行。

8.彎曲的，外形上有一點圓而非參差不齊，凹凸不平。

9.彎曲的，外形上有一點圓而非參差不齊，凹凸不平。

10.牟宗三著力于傳統(tǒng)儒學的專研，謀求儒家哲學與康德哲學的融通，并力圖重建儒家的“道德的形上學”。

11.地理的才能在復(fù)雜的地形上和丘陵地上最能發(fā)揮作用。