1.面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫(kù)，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價(jià)值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

2.文學(xué)不是別的，就是引導(dǎo)一個(gè)夢(mèng)。大學(xué)應(yīng)該支持我們?nèi)ャ@研古人和別人的東西。如果只是支持自己和當(dāng)代的東西，那么大學(xué)就沒(méi)用了，因?yàn)樗皇窃谕卣姑襟w已經(jīng)擔(dān)負(fù)起的功能而已。

3.選擇是動(dòng)力，帶你走向希望源泉；選擇是翅膀，引導(dǎo)你飛翔：選擇是導(dǎo)盲犬，帶領(lǐng)你走向成功之路。

4.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺(jué)行動(dòng)，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公平正義；必須大力褒獎(jiǎng)道德典范，培育公民"舍生取義"的高尚情操。

5.他知道什么時(shí)候逗你開(kāi)心,什么時(shí)候讓你觸景生懷,什么時(shí)候去引導(dǎo)你熱情奔放,什么時(shí)候去玩玩柔情似水……

6.時(shí)間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

7.學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊(yùn)藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導(dǎo)學(xué)生挖掘這口井，讓每一個(gè)學(xué)生都成為一口知識(shí)的泉水噴涌而出的“井”。

8.書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物。斯邁爾斯

9.從自我意識(shí)這一點(diǎn)出發(fā)，你開(kāi)始學(xué)著引導(dǎo)自己的生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)倘若是跟從真實(shí)的內(nèi)心說(shuō)出口的“不”，根本不需要道歉或是去辯解什么。

10.望著學(xué)生維權(quán)時(shí)義正詞嚴(yán)而又充滿(mǎn)稚嫩的小臉，老師總是哭笑不得，只能在尊重學(xué)生的同時(shí)，善加引導(dǎo)以理服人以情感人。

11.高明的老師不是把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。

12.安裝程序可以從硬盤(pán)分區(qū)上面用引導(dǎo)文件引導(dǎo)。它們可以在其它操作系統(tǒng)下面啟動(dòng)，或者直接使用BIoS提供的引導(dǎo)裝載程序直接啟動(dòng)。

13.七一到來(lái)熱情揚(yáng)，鑼鼓喧天慶賀忙。各族兒女把歌唱，盛贊真情歌頌黨。引導(dǎo)人們奔小康，一心一意好榜樣。安居樂(lè)業(yè)幸福揚(yáng)，擁黨愛(ài)黨心向黨。愿黨光輝永閃耀。

14.然而，這樣的傲氣卻在訓(xùn)練的過(guò)程中，通過(guò)蘭德?tīng)枃?yán)厲管制加溫情引導(dǎo)的方式，漸漸地銷(xiāo)聲匿跡。

15.既有熱火朝天的干勁，又有切切實(shí)實(shí)的引導(dǎo)，才能產(chǎn)生真正的實(shí)效。

16.言之有味。如何引導(dǎo)他們寫(xiě)好作文呢？要求學(xué)生準(zhǔn)確地用詞造句，表達(dá)出具體實(shí)感。

17.引導(dǎo)職工轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)意識(shí)一是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念.

18., 高明的老師不是把知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。

19.用體現(xiàn)先進(jìn)文化前進(jìn)方向、弘揚(yáng)主旋律的優(yōu)秀作品,引導(dǎo)和幫助人們消除愚昧和落后,戰(zhàn)勝迷信和謬誤,摒棄貪婪與淫糜,遏制低俗與墮落。

20.時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命;時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。

21.要是在我們的生命之中，理智和情欲不能保持平衡，我們血肉的邪心就會(huì)引導(dǎo)我們到一個(gè)荒唐的結(jié)局；可是我們有的是理智，可以沖淡我們洶涌的熱情、肉體的刺激和奔放的淫欲。莎士比亞

22.大廈巍然屹立，是由于有剛強(qiáng)的支柱，抱負(fù)和崇奉即是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是由于有指示方向的羅盤(pán)，抱負(fù)和崇奉即是人生航船的羅盤(pán);列車(chē)奔跑千里，是由于有引導(dǎo)它的鐵軌，抱負(fù)和崇奉即是人生列車(chē)上的鐵軌。

23.要在實(shí)踐中使之轉(zhuǎn)化為公民的自覺(jué)行動(dòng)，必須加大教育引導(dǎo)力度，激勵(lì)公民道德實(shí)踐與追求；必須強(qiáng)化約束規(guī)范，維護(hù)社會(huì)公平正義；必須大力褒獎(jiǎng)道德典范，培育公民"舍生取義"的高尚情操。

24.夕陽(yáng)的洗禮下，滿(mǎn)天彌漫的都是那璀璨耀眼的霞云，那是白云消散的最后的輝煌，而為托起的還是那重重壓在肩上的太陽(yáng)！母親的愛(ài)照亮了我們的一生，照亮了我們的生活。是引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝命運(yùn)，活出自我的一盞不滅的天燈！

25.理想是希望的燈，照亮我們美好的前程！理想是閃亮的星，引導(dǎo)著我們奔向黎明！播撒理想，你將擁有輝煌的未來(lái)，挑戰(zhàn)自我，你將實(shí)現(xiàn)智慧的神采！

26.讀書(shū)：書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

27.自發(fā)行為扮演這一重要的角色，它能彌補(bǔ)支吾其詞的政府留下的真空且能引導(dǎo)思維，鼓勵(lì)行動(dòng)并把社會(huì)引導(dǎo)至令他人向往的一個(gè)全新的領(lǐng)地。

28.所有的境界都是以心為引導(dǎo)者。心是主人，所有的境界都是由心造成的。假如一個(gè)人本著污穢的境界都是由心造成的。假如一個(gè)人本著污穢的心去言談舉止，那么苦惱便會(huì)立刻跟隨他，宛如車(chē)輪緊隨著挽牛的足蹄。

29.大廈巍然屹立，是由于有剛強(qiáng)的支柱，抱負(fù)和崇奉即是人生大廈的支柱;航船破浪前行，是由于有指示方向的羅盤(pán)，抱負(fù)和崇奉即是人生航船的羅盤(pán);列車(chē)奔跑千里，是由于有引導(dǎo)它的鐵軌，抱負(fù)和崇奉即是人生列車(chē)上的鐵軌。

30.一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅聽(tīng)到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽(tīng)言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)。

31.讓換屆選舉成為檢驗(yàn)干部黨性的“試金石”,引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)服從組織安排,誠(chéng)懇接受群眾選擇,從講黨性、顧大局、守紀(jì)律出發(fā),正確對(duì)待進(jìn)退留轉(zhuǎn)。

32., 在規(guī)則之外，要遵循榜樣的引導(dǎo)。

33.希望廣大家長(zhǎng)教育引導(dǎo)考生樹(shù)立“誠(chéng)信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”思想,克服僥幸心理,消除違紀(jì)作弊的歪念頭,自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

34.世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

35.占山鄉(xiāng)黨委面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題，積極探索、著力引導(dǎo)、狠抓落實(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，開(kāi)辟出一條基層黨建工作新路子。

36.大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。

37.一百零四、引導(dǎo)學(xué)生以新的視點(diǎn)和角度再認(rèn)識(shí)工筆畫(huà).

38.小船在老師的引導(dǎo)下嘗試著航行，小船在同學(xué)的支持中架起了甲板，小船在學(xué)習(xí)的壓力下堅(jiān)固了船體。小船在父母和老師的祝愿中出海了，小船滿(mǎn)載著希望和信念出海了。小船在社會(huì)的大海中乘風(fēng)破浪，小船在初航的成功中獲得了力量。

39., 友誼是一種溫靜與沉著的愛(ài)，為理智所引導(dǎo)，為習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恐懼。

40.老師對(duì)于違反紀(jì)律的事，決不聽(tīng)其自然，而是善于引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。

41.你是雨，淋濕了我的想念，冷靜了我的想象，灌溉了我的干涸，我愿意做一條蜿蜒思念的溝渠，把你放在我的心里，引導(dǎo)著你到達(dá)我們最后的方向，我會(huì)把愛(ài)一直種在我們的身邊，把滿(mǎn)滿(mǎn)的情意灌溉。用此生關(guān)心呵護(hù)你！

42.以慈悲與善意為名引導(dǎo)弱者通過(guò)黑暗之路的人受到祝福，因?yàn)樗諔?yīng)同伴、尋回迷途羔羊。

43.孩子不安心學(xué)習(xí)，做父母的要耐心教育和引導(dǎo)，不要逼迫他，更不能打罵。

44.討論問(wèn)題時(shí)不專(zhuān)斷,能耐心聽(tīng)取每個(gè)成員的意見(jiàn)和建議;他是一個(gè)和藹可親的老師,懂得如何引導(dǎo)員工去思考問(wèn)題,而不僅僅做一個(gè)有行動(dòng)沒(méi)思想的人。

45.所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師講說(shuō)。

46.一切都是引導(dǎo)到發(fā)展生產(chǎn)力，共產(chǎn)黨就是為發(fā)展生產(chǎn)力，否則就違背了馬克思主義理論。

47.向a盤(pán)備份硬盤(pán)主引導(dǎo)區(qū)信息，請(qǐng)按任意鍵……

48.信仰是輝煌的光,照遍周?chē)惨龑?dǎo)著人自身。帕斯卡

49.你通經(jīng)知緯，像縱橫交錯(cuò)的地理地圖，帶領(lǐng)我們走過(guò)大江南北；你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們走向科學(xué)之國(guó)；你思維精密，像配置先進(jìn)的電腦，引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)奧秘。

50.時(shí)間是一條河，通向那未知的滄海！時(shí)間是一條線(xiàn)，引導(dǎo)我走向那寂寞的深淵！

51.你碰到的外部事物使你分心嗎？給出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的和好的東西而停止兜圈子吧。但你也必須避免被帶到另一條道路。因?yàn)槟切┰谏钪斜蛔约旱幕顒?dòng)弄得精疲力盡的人也是放浪者，他們沒(méi)有目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)每一個(gè)行為，總之他們的所有思想都是無(wú)目的的。馬可·奧勒留

52.孩子不安心學(xué)習(xí)，做父母的要耐心教育和引導(dǎo)，不要逼迫他，更不能打罵。

53.當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù)，關(guān)心排名時(shí)，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本身沒(méi)有興趣了。學(xué)校方面對(duì)成績(jī)已有足夠的渲染，如果家長(zhǎng)在推波助瀾，非但對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)沒(méi)有促進(jìn)，反而起了反作用。

54., 也許它可以的，新天龍八部私服下載，如果你愿意引導(dǎo)它、滋養(yǎng)它、相信它。

55.聰明人，文字是空洞的，言語(yǔ)是虛偽的；你要引導(dǎo)你的朋友，只在你，自然流露的行為上。

56.照耀人的惟一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的惟一手杖是良心。

57.你的知識(shí)、你的求知渴望和閱讀愛(ài)好，就是你個(gè)性教育力量的強(qiáng)大源泉。你自己要善于看待這個(gè)源泉，并引導(dǎo)學(xué)生前去這個(gè)源泉。

58.對(duì)那些信奉基督教《圣經(jīng)》字字是真理的原教旨基督徒來(lái)說(shuō)，進(jìn)化論屬于絕對(duì)不可接受的歪理邪說(shuō)……就連天主教皇約翰·保羅二世在1996年也承認(rèn)：“新的知識(shí)已經(jīng)引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到進(jìn)化論不僅僅是一個(gè)假說(shuō)?！薄鞍迅黜?xiàng)獨(dú)立進(jìn)行的研究的結(jié)果會(huì)集起來(lái)，有力地支持了這個(gè)理論。”。

59.小滿(mǎn)時(shí)節(jié)，小小的心意，滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。問(wèn)候撥弄你的心弦，愿你滿(mǎn)心都是歡喜；幸福引導(dǎo)你的視線(xiàn)，愿你滿(mǎn)眼都是美好；健康支配你的身體，愿你滿(mǎn)身都是活力；成功鋪墊你的前程，愿你滿(mǎn)面都是春風(fēng)。小滿(mǎn)快樂(lè)！

60.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

61.我無(wú)法駕馭我的命運(yùn)，只能與它合作，從而在某種程度上使它朝我引導(dǎo)的方向發(fā)展。我不是心靈的船長(zhǎng)，只是它鬧鬧嚷嚷的乘客。

62.一個(gè)能夠影響固定的引導(dǎo)扇區(qū)或軟驅(qū)的病毒.

63.最后在機(jī)槍手卡特曼的引導(dǎo)下，成功地以機(jī)腹著陸。

64.用青春的筆筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會(huì)心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠(chéng)地用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái)；教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

65.堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，引導(dǎo)青年充分認(rèn)識(shí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神；正確認(rèn)識(shí)國(guó)情和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的長(zhǎng)期性和艱巨性；大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勵(lì)精圖治、知難而進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神；自覺(jué)抵制貪圖安逸、不求進(jìn)取的消極思想影響，在開(kāi)拓進(jìn)取中再創(chuàng)中華民族新的輝煌。

66.了解掌握他們的所思所想所困所需,學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)代語(yǔ)言、大眾語(yǔ)言和青年語(yǔ)言,與他們開(kāi)好“廣交會(huì)”“深交會(huì)”,在潛移默化中進(jìn)行思想引導(dǎo)。

67.孩子不安心學(xué)習(xí)，做父母的要耐心教育和引導(dǎo)，不要逼迫他，更不能打罵。

68., 在感覺(jué)最不敏銳或者最幼稚的心靈上，也有一連串的回憶，它們的發(fā)現(xiàn)，不是靠什么藝術(shù)的引導(dǎo)，也不是靠什么技術(shù)的協(xié)助，常是和最大的真理一樣，自己顯示出來(lái)，很偶然，誰(shuí)也不是有意去尋求它。

69.泄洪道，分洪道，溢流槽：天然或人造的泄洪渠或泄洪管道，以引導(dǎo)洪水繞過(guò)或遠(yuǎn)離城市中心或人口稠密地區(qū)。

70.4月7日,一張蓋有浙江新世界國(guó)際旅游有限公司公章的導(dǎo)游《傭金分配表》在網(wǎng)絡(luò)上被曝光,引導(dǎo)游客購(gòu)物導(dǎo)游最高抽成可達(dá)50%。

71.夕陽(yáng)的洗禮下，滿(mǎn)天彌漫的都是那璀璨耀眼的霞云，那是白云消散的最后的輝煌，而為托起的還是那重重壓在肩上的太陽(yáng)！母親的愛(ài)照亮了我們的一生，照亮了我們的生活。是引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝命運(yùn)，活出自我的一盞不滅的天燈！

72.時(shí)間就是一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間就是一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時(shí)間就是一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛。時(shí)間就是黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。

73.時(shí)間就是一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間就是一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時(shí)間就是一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛。時(shí)間就是黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。

74.確實(shí)，人不能學(xué)習(xí)藝術(shù)，也不能引導(dǎo)其他人的審美眼光。

75.用青春的筆筆耕不輟，書(shū)寫(xiě)前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；慧心的笑笑逐顏開(kāi)，真誠(chéng)的用知識(shí)引導(dǎo)未來(lái)；教師節(jié)祝身體健康萬(wàn)壽無(wú)疆。

76.黃昏就像是我們生命的隱語(yǔ)，它引導(dǎo)著人們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生那一份平靜與淡泊。日暮的寧?kù)o如一束星光讓人心靈寂寞而平和，黃昏不代表哀傷。我喜愛(ài)黃昏，它的光芒，它那柔和又充滿(mǎn)希望的光芒，它以最美的景致結(jié)束了一天。

77.在你離開(kāi)我們的那天中午,風(fēng)和日麗,四個(gè)兒子及親房、村里人,在彩旗、仙鶴、鎖吶聲和鞭炮聲的引導(dǎo)下,把你老人家安全送到墳地。

78.當(dāng)時(shí)空處于原發(fā)宇宙與離線(xiàn)宇宙交口處,曾經(jīng)的戰(zhàn)魂即將蘇醒,四條巨龍的抉擇引導(dǎo)著未來(lái)的走向,天外來(lái)客降臨之時(shí),便是過(guò)去的審判蒞臨之刻。

79.照耀人的唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心。海涅

80.青年不可向困難示弱那樣不爭(zhēng)氣，不可被壞事引誘、流于惰性的卑怯之徒，因?yàn)榍嗄暧兄龑?dǎo)人類(lèi)邁向幸福的使命。

81.愛(ài)像冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖你冰涼的心靈；愛(ài)像沙漠里的甘泉，滋潤(rùn)你干涸的心田；愛(ài)像一盞明燈，引導(dǎo)迷茫的你走向正確的道路。讓愛(ài)永駐你的每一天！

82.他的正確引導(dǎo),使我們的小吃店立于不敗之地的境地。

83.搞企業(yè)與打仗一樣，機(jī)遇來(lái)了，要疾速反映，及時(shí)決議。不強(qiáng)勢(shì)引導(dǎo)就做不成事件。

84.自動(dòng)引導(dǎo)車(chē)作為一種無(wú)人駕駛搬運(yùn)車(chē)，是物流系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)備。

85.一百零二、不要求得到任何人的恩惠，只要求將自己的幸福和他人一起分享，財(cái)富就來(lái)自那些因分享自己的幸福而受益的人。要對(duì)得起自己的良心，這將正確地引導(dǎo)你做每一件事情。拿破侖·希爾

86.良好的教育猶如春風(fēng)化雨，一個(gè)社會(huì)，無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下，都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo)，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)，在全社會(huì)樹(shù)立誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。

87.孩子不安心學(xué)習(xí)，做父母的要耐心教育和引導(dǎo)，不要逼迫他，更不能打罵。

88.黃昏就像是我們生命的隱語(yǔ)，它引導(dǎo)著人們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生那一份平靜與淡泊。日暮的寧?kù)o如一束星光讓人心靈寂寞而平和，黃昏不代表哀傷。我喜愛(ài)黃昏，它的光芒，它那柔和又充滿(mǎn)希望的光芒，它以最美的景致結(jié)束了一天。

89.扶貧要先扶志,要著力提高村民素質(zhì),引導(dǎo)村民克服“等、靠、要”的思想,增強(qiáng)村民調(diào)結(jié)構(gòu)、搞旅游、促發(fā)展的意識(shí)和能力,不斷改善生產(chǎn)生活條件。

90.大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。

91.摒棄生命的盲杖，學(xué)會(huì)獨(dú)立；驅(qū)散心靈的盲點(diǎn)，幸福生活；填埋失望的盲井，快樂(lè)前行；引導(dǎo)憂(yōu)傷的盲流，積極思索。國(guó)際掃盲日到了，愿你的生活一片燦然。

92.書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

93.時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命;時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。

94.而改良的最好道路應(yīng)該不是暴力革命，因?yàn)槠渌绞降母锩坏粫?huì)引導(dǎo)中國(guó)走向進(jìn)步，反而會(huì)使國(guó)家陷入更加糟糕的境地。

95.老師對(duì)于違反紀(jì)律的事，決不聽(tīng)其自然，而是善于引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。

96.探討了如何在數(shù)學(xué)課中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

97.在規(guī)則之外，要遵循榜樣的引導(dǎo)。

98.書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

99.處女雙魚(yú)：南轅北轍的一對(duì)。你常被魚(yú)兒的多情所吸引，同樣地，魚(yú)兒需要你正確的引導(dǎo)。

100.設(shè)置坦白制度,為被追訴人架設(shè)了自首制度之外的另一座悔罪金橋,引導(dǎo)被追訴人主動(dòng)交代自己的犯罪事實(shí),并從實(shí)體法上對(duì)被追訴人的回心向善予以肯定褒獎(jiǎng)。