1.同窗三年各奔東西，親如姐妹永遠思念，難忘共擠被窩嘻戲，難忘飯桌上面賭氣，難忘分?jǐn)?shù)高低不服氣，難忘離別時的相擁哭泣。姐妹日想念同窗姐妹，祝你們一切都好，有空一定聯(lián)系。

2.呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

3.也就是說,我們的綜合素質(zhì)評價會不會就置之高閣了,還是一個分?jǐn)?shù)的錄取問題。

4.真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的成績單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

5.為了分?jǐn)?shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。楊紅櫻

6.我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。

7.十一、當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。

8.一百十、在中國，學(xué)習(xí)是為了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是為了排名，排名是為了給別人看。就這樣一批又一批，一代又一代在錯誤的認(rèn)識中慢慢地形成了中國式學(xué)習(xí)文化——學(xué)習(xí)給別人看的文化。穩(wěn)飛

9.一句贊揚的話、一個微笑、成績報告卡上的一個好分?jǐn)?shù)，或者做王碼電腦公司軟件中心些使自己引以自豪有事，都能產(chǎn)生這種能量。

10.為她贏得兩個字母的分?jǐn)?shù)。她隨即起身往茶壺里添水，又把空調(diào)打開。

11.這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補牢，一份財務(wù)報告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報道，它還是展現(xiàn)出一個低分?jǐn)?shù)。

12.今天，我做錯了一件事，我把分?jǐn)?shù)進行了修改，所以心里七上八下的怕老師發(fā)現(xiàn)了會批評我，怎么辦呢？這叫著做賊心虛呀!

13.學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會。尹建莉

14.不要把分?jǐn)?shù)看重了，要把精力集中在培養(yǎng)訓(xùn)練分析問題的能力和解決問題的能力上。毛澤東

15.如果你的表演再抑揚頓挫一點就會得到更高的分?jǐn)?shù)。

16.一百十、緩試考生只準(zhǔn)許一次補考,其成績按實得分?jǐn)?shù)計算,補考、緩考安排在實際考試的最后一天進行。

17.由于閱讀對分?jǐn)?shù)的提高遠沒有背英語單詞、做數(shù)學(xué)題那樣直接，很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內(nèi)，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

18., 我將會給你的草稿一個記號，而不是分?jǐn)?shù)，但如果修正稿沒準(zhǔn)時交就是F，不及格。

19.真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的成績單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

20.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

21.我有些急了?！拔乙鲆粋€誠實的孩子，錯了就是錯了，分?jǐn)?shù)降低了可以，但是品質(zhì)不能差！再說，就是我不去重判，看著這100分心里也不會高興的。”。

22.家長只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

23.新的方案或者通過分?jǐn)?shù)優(yōu)先且同步投檔來降低“高分低就”的可能，或者通過申請入學(xué)讓學(xué)生與高校雙向互動從而實現(xiàn)雙向選擇。

24.呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

25.分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

26.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。莎士比亞

27.金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。

28.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。莎士比亞

29.這次學(xué)測的題目比較靈活，依專家評估，能達到高標(biāo)分?jǐn)?shù)的人當(dāng)是屈指可數(shù)。

30.這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補牢，一份財務(wù)報告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報道，它還是展現(xiàn)出一個低分?jǐn)?shù)。

31.當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù)，關(guān)心排名時，他就會對學(xué)習(xí)本身沒有興趣了。學(xué)校方面對成績已有足夠的渲染，如果家長在推波助瀾，非但對孩子將來的學(xué)習(xí)沒有促進，反而起了反作用。

32.作者通過圣維南方程組的有限差分?jǐn)?shù)值解并使用比例控制方式，編寫出計算機程序，實現(xiàn)了自動上游控制灌溉渠道系統(tǒng)的計算機模擬。

33.緩試考生只準(zhǔn)許一次補考,其成績按實得分?jǐn)?shù)計算,補考一般從批準(zhǔn)之日起7天內(nèi)完成。

34.除非你能在大部分常規(guī)智商測驗中達到130以上的分?jǐn)?shù)，否則沒有資格加入門薩。

35.你在查世界杯比分，我在查中考分?jǐn)?shù)，雖然走的是不同的路，但最終都會在天臺相遇....

36.然而我們從一出生就發(fā)出的信息是，如果你進不了足球隊或進不了適宜的學(xué)校，那么你就會無緣無故以比別人更少的分?jǐn)?shù)結(jié)束生命。

37.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。莎士比亞

38.因為它暗示了盡管沒有最小的分?jǐn)?shù)，我們也可以徹底地列出所有正分?jǐn)?shù)的列表。

39.你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。

40.這一平均分?jǐn)?shù)究竟是最低分?jǐn)?shù)線還是有可能繼續(xù)下降？1981年的不上不下是否只是暫時現(xiàn)象？對于這一切，人們就不得而知了。

41.誠實應(yīng)該被看作比分?jǐn)?shù)還要重要，不管學(xué)生的壓力，學(xué)習(xí)上的，還是找工作的，有多大，都不應(yīng)該允許考試作弊。

42.我呆呆地望著窗外，那久經(jīng)分?jǐn)?shù)打磨的心，應(yīng)該早已麻木了?？墒?，依舊很痛，很重。成績，**日夜夜為之奮戰(zhàn)、努力，到頭來還是比不過別人。我的心冷冷的，就像這眼前的天氣一樣，混亂嘈雜。

43.金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。

44.所有的壓抑和窒息都自己吞咽消化。面對龐大的審核關(guān)卡，人沒有個人價值，只有整體價值。她的價值混在沒有意識的人群中，只是一個永恒不變的純粹分?jǐn)?shù)，取決于他身上增加了多少馴服溫順的成分。

45.小剛看到剛發(fā)下來的試卷，看到卷上的分?jǐn)?shù)，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學(xué)告訴自己的成績，讓同學(xué)們也來夸耀他。

46.將分?jǐn)?shù)傅立葉變換的階數(shù)由實數(shù)域擴展到復(fù)數(shù)域是非常自然的.

47.呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

48.呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

49.他們已不復(fù)是“快活的勞動者”，正在為分?jǐn)?shù)而勞動，為名譽而勞動，為知識而勞動，為生活而勞動了。

50.當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。

51.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

52.校園里一片寂靜，街道上鴉雀無聲。莘莘學(xué)子身懷絕技，胸有成竹沉著迎戰(zhàn)。每個人信心十足，考佳績向父母報喜，高分?jǐn)?shù)金榜題名。朋友：戒驕戒躁考佳績，十年寒窗搏此時。

53.那到期中考的試卷，比較著自己和別人的分?jǐn)?shù)，真是有種望洋興嘆的感覺啊。

54.所有的壓抑和窒息都自己吞咽消化。面對龐大的審核關(guān)卡，人沒有個人價值，只有整體價值。她的價值混在沒有意識的人群中，只是一個永恒不變的純粹分?jǐn)?shù)，取決于他身上增加了多少馴服溫順的成分。蔣方舟

55.這沒什么不可思議的，我覺得它能夠考這么高的分?jǐn)?shù)是很正常的事情。

56.此時,貼著“開除學(xué)籍處分”的公告欄旁站滿了剛剛走出考場的同學(xué),有人怪作弊者不自愛,靠作弊手段騙取分?jǐn)?shù);也有人為其抱不平,認(rèn)為學(xué)校處罰過于嚴(yán)重。

57.由于閱讀對分?jǐn)?shù)的提高遠沒有背英語單詞、做數(shù)學(xué)題那樣直接，很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內(nèi)，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

58.當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。

59.你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你背，或者不背題，范圍就在那里，不增不減；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；讓我的自習(xí)，或者，讓題住進我的腦袋里，默然，復(fù)習(xí)，寂靜，背題。

60.金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。

61.我有些急了?！拔乙鲆粋€誠實的孩子，錯了就是錯了，分?jǐn)?shù)降低了可以，但是品質(zhì)不能差！再說，就是我不去重判，看著這100分心里也不會高興的?！?。

62.呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

63.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

64.小剛看到剛發(fā)下來的試卷，看到卷上的分?jǐn)?shù)，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學(xué)告訴自己的成績，讓同學(xué)們也來夸耀他。

65.因為它暗示了盡管沒有最小的分?jǐn)?shù)，我們也可以徹底地列出所有正分?jǐn)?shù)的列表。

66.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

67.瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分?jǐn)?shù)股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

68., 同情心就是看到別人感受的事情，和自己的一樣，彼此休戚相關(guān)、互相諒解。所以現(xiàn)行考試制度，最與此點背馳。為爭名次之高下、分?jǐn)?shù)之多寡，使同情心日減，嫉妒心大增。

69.家長要建立這樣一種信心：不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績——孩子從家長的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會。他不對分?jǐn)?shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。尹建莉

70.焦急、淚水、曾經(jīng)偷偷撕掉的28分?jǐn)?shù)學(xué)考卷......那些只有自己知道就好，拿出來博同情找借口也不能讓別人感同身受。在最后的成功之前，什么樣的失敗都沒有意義。夏茗悠

71.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

72.以延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),犧牲學(xué)生健康和興趣為代價來換取所謂的質(zhì)量提升、分?jǐn)?shù)提高,這種本末倒置、逐末棄本的做法是沒有意義的。

73.讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學(xué)習(xí)過的知識是否懂了，懂了多少多深分?jǐn)?shù)只是反映了我們對學(xué)過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學(xué)，或者是評價一個學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。

74.電抗器所提供的補償度通?？捎杀谎a償線路電容的百分?jǐn)?shù)來量化。

75.大部分的人對于所謂成功，只有兩個標(biāo)準(zhǔn)：小時候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)。

76.一個無線智能藥片盒提醒她別忘了吃今天的維他命。一個她玩單詞和數(shù)字游戲的電腦記錄下她今天的分?jǐn)?shù)。

77.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

78., 成長是一個非常寂寞的過程，有時是因為不會做分?jǐn)?shù)除法，有時是走列隊的時候手臂的姿勢總也擺不對，有時是因為親密朋友的疏遠...這些事根本不算什么大事，甚至自己也容易忘記。但其實每件事都像一次滲入，慢慢將自己變成現(xiàn)在的模樣。宮崎駿

79.本文針對當(dāng)前高等學(xué)?？荚嚪?jǐn)?shù)貶值的現(xiàn)象，提出了對課程考試進行相對評分的思想。

80.大部分的人對于所謂成功，只有兩個標(biāo)準(zhǔn)：小時候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)。朱德庸

81.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

82.同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。

83.小紅的分?jǐn)?shù)是60，但她仍裝模作樣，說："我得了滿分。"我們知道后。勸她別再這樣了，真是自欺欺人。到了不可救藥的地步。

84.瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分?jǐn)?shù)股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

85.這種悲觀論調(diào)基本上是依據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)測試的分?jǐn)?shù)而感發(fā).

86.由于德豪潤達公司對資料保密的規(guī)定，案例中部分?jǐn)?shù)據(jù)經(jīng)過處理，并非實際數(shù)據(jù)。

87.二氧化碳體積分?jǐn)?shù)日變化基本呈雙峰態(tài)，這是源匯強度變化和邊界層穩(wěn)定程度相互作用的結(jié)果。

88.一百零七、家長要建立這樣一種信心：不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績——孩子從家長的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會。他不對分?jǐn)?shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。尹建莉

89.你看，或者不看書，分?jǐn)?shù)就在那里，不增不減;你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢；你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜；讓我背考題，或者讓考題住進我的心里，默然，淡定。寂靜，歡喜。

90.今天，我做錯了一件事，我把分?jǐn)?shù)進行了修改，所以心里七上八下的怕老師發(fā)現(xiàn)了會批評我，怎么辦呢？這叫著做賊心虛呀!

91.這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補牢，一份財務(wù)報告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報道，它還是展現(xiàn)出一個低分?jǐn)?shù)。

92., 當(dāng)我們搬回到紐約市的時候，我的孩子9歲和11歲，他們進入一個先進的學(xué)校，沒有真正的測試，沒有分?jǐn)?shù)，甚至在學(xué)校年度的音樂喜劇片中也不用親自參加測試。

93.平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡。試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問。敷衍三、四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？

94.你看起來疲憊不堪的樣子。我不會像你一樣受罪的，因為我從不把分?jǐn)?shù)看得很重。

95.曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對您說聲：謝謝您，您辛苦了！