1.隨著美術(shù)新課程的全面推行，小學(xué)美術(shù)教師則成為小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)與建設(shè)的中堅(jiān)力量，美術(shù)校本課程的開發(fā)需要廣大美術(shù)教育工作者用畢生的精力去探索、研究。

2.北京“八校因政府積欠經(jīng)費(fèi)九個(gè)月,同人生計(jì)困絕無法維持,學(xué)校本身尤岌岌不可終日。

3.山西有一位青年書法家陳少卿先生,自告奮勇,愿意以恭正的小楷書寫梅節(jié)先生的校本,并建議出成線裝書。

4.陶藝課、編織課等校本課程初具雛形。

5.1923年,北京“八校因政府積欠經(jīng)費(fèi)九個(gè)月,同仁生計(jì)困絕無法維持,學(xué)校本身尤岌岌不可終日。