1.按照馬克思的觀點，個體所有制經(jīng)濟(jì)既是獨(dú)立的自食其力的勞動者，又是少許的生產(chǎn)資料的所有者，是一般勞動者謀生和就業(yè)的主要方式，并沒有太大的意識形態(tài)障礙。

2.一個體格魁偉、金黃色胡子的波蘭猶太人，戴的好象是一頂軍帽，自告奮勇當(dāng)了列車長。

3.我很猶豫是否提到這個，因為我相信個體的力量。但是你可以找一個同盟者來幫忙。

4.基于此理念，教育的目的應(yīng)是為了使個體生命內(nèi)涵獲得淋漓盡致的開發(fā)，尤其語文教育更是首當(dāng)其沖的。

5.人生，漫漫長路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個體，在人生的選擇題前，無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？

6.當(dāng)你完全曝光了你的頭腦，放松了那里的一切，寧靜就來了，降臨到你，淹沒了你。一種超出理解的寧靜，一種高于你的寧靜，一種屬于整體而不是個體的寧靜。

7.真愛的第一個體現(xiàn)，在男孩身上是軟弱，在女孩身上是勇敢。

8.一個體形稍微大一點的黃巾軍扛著大刀喊道,眼神中帶著一絲不屑,好像能夠碾壓我們?nèi)Т筌娝频?哼哼,你要記住哀兵必勝。

9., 或者由于周遭環(huán)境的巨大變化，或者由于外部或內(nèi)部生命無法彌補(bǔ)的缺口，一個單獨(dú)的個體可以裂變成兩個，這就是村上春樹的意寓。

10.人是社會的人,社會是人的社會,雙木成林,三人成眾,褒獎個體,就是引導(dǎo)大眾。