1.例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問(wèn)題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見(jiàn)引起討論。

2.例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問(wèn)題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見(jiàn)引起討論。

3.例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問(wèn)題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見(jiàn)引起討論。

4.相愛(ài)的人生生分離，撕扯著人本就脆弱的內(nèi)心。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，曾經(jīng)的溫馨關(guān)懷，當(dāng)它們?nèi)孔冏骰貞?，也就成了痛苦的根源。?dāng)初越幸福，離別后就越苦楚。朱云喬

5.例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問(wèn)題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見(jiàn)引起討論。

6.期末考即將來(lái)臨，下面為各位學(xué)生分享如何運(yùn)用“既然，就”來(lái)造句，并在語(yǔ)文期末考中取得高分。

7.沒(méi)有苦難，風(fēng)平浪靜的人生永遠(yuǎn)是不完整的如果要把人生分成幾分，我會(huì)把最大一塊命名為苦難。因?yàn)槌晒笏玫睦娌⒉恢皇俏镔|(zhì)上的東西，而物質(zhì)上的東西只是一中副產(chǎn)品。成功的利益是成功之前的苦。

8., 學(xué)生分布城內(nèi)街巷數(shù)千人,有持棍站立崗位逼迫警察者,有執(zhí)旗幟游行者,或書改良政府,或書推翻政府,或書誓斬日奸,或書實(shí)行公產(chǎn),種種名詞,駭人聞聽。

9.相愛(ài)的人見(jiàn)不到最后一面，傷心人捱不過(guò)最后一刻，到有情人終成眷屬，不是另一半得先走一步，就是感情日久生分，一切都是時(shí)間作祟，一切都是時(shí)間的惜。

10.老師不能僅僅按考試成績(jī)的好壞，對(duì)學(xué)生分等次。