1.真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界。

2.跟隨燕王之后，耳濡目染，鄭和受教育程度又加深了一層。

3.基督教雖不是從事學(xué)校正規(guī)教育的開山鼻祖，卻顯然是實(shí)踐兩性同時(shí)接受教育的先鋒。

4., 判斷情報(bào)是一項(xiàng)冒險(xiǎn)的工作。從事這項(xiàng)工作必須具備主要通過受教育而得到的淵博的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)；有關(guān)情報(bào)工作程序方面的知識(shí)；洞察敵方領(lǐng)導(dǎo)人考慮問題的方法和他們個(gè)性的能力以及從實(shí)踐中得到的智慧和成熟的判斷力。

5.盡管受教育水平最能預(yù)測(cè)出身貧民窟的人能否出人頭地，但是努力工作和一點(diǎn)點(diǎn)好運(yùn)也是成功所必不可少的。

6., 寧可沒受教育,也強(qiáng)于受壞的教育.

7.盡管受教育水平最能預(yù)測(cè)出身貧民窟的人能否出人頭地，但是努力工作和一點(diǎn)點(diǎn)好運(yùn)也是成功所必不可少的。

8.所以可預(yù)見到的是，趙艾和他的朋友們?nèi)詫仙嬗谥刂厣铰罚谀昀鲜?，缺少自來水與供暖的房子里接受教育。

9.我只想要一個(gè)均等的愛的報(bào)酬，但是我終于知道這是我犯的錯(cuò)。愛是不求回報(bào)，所有偉大的宗教都在說；但我卻是最不受教的信徒，我愛你我要你也愛我。就算不對(duì)等、就算你給的那么少，但是我要、我奢望著你的愛的回報(bào)。

10.眼看著弱智兒童不能受教育,他心急如焚,四處奔走呼號(hào),終于建起了這座啟智學(xué)校。