1., 教育是社會(huì)進(jìn)步及社會(huì)改革的基本方法。改革僅僅依賴法規(guī)的制定，或是懲罰的威脅，或僅僅依賴改變機(jī)械的或外在的安排，都是暫時(shí)性的、無效的。教育是達(dá)到分享社會(huì)意識的過程中的一種調(diào)節(jié)作用，而以這種社會(huì)賞識為基礎(chǔ)的個(gè)人活動(dòng)的適應(yīng)是社會(huì)改造的唯一可靠的方法。

2.不管怎么樣，臨死時(shí)你終究會(huì)意識到：在這個(gè)世界上，你的生命是微不足道的。

3.我的爺爺總是對他年輕時(shí)候奮斗拼搏時(shí)候的舊事津津樂道，并且每次說到最后都會(huì)意味深長地對我說，孩子啊，幸福不會(huì)自己從天上掉下來的。

4.教育是社會(huì)進(jìn)步及社會(huì)改革的基本方法。改革僅僅依賴法規(guī)的制定，或是懲罰的威脅，或僅僅依賴改變機(jī)械的或外在的安排，都是暫時(shí)性的、無效的。教育是達(dá)到分享社會(huì)意識的過程中的一種調(diào)節(jié)作用，而以這種社會(huì)賞識為基礎(chǔ)的個(gè)人活動(dòng)的適應(yīng)是社會(huì)改造的唯一可靠的方法。

5., 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。“生命的夏天有時(shí)示意著”朦朧美“，瞧那岸邊枝條搖曳的柳林，多像一群身披薄紗，手理秀發(fā)的少女，那婷婷的身姿和高揚(yáng)的笑臉，無不會(huì)意著”生命“賦予她們的勃勃生機(jī)及無限的憧憬。

6.這里面于是又有了潛規(guī)則，若是有心表現(xiàn)的，便將珠玉銀兩擺在案角，舞姬看了，便會(huì)意舞過去，但這里還得有樂手配合，所以宴后舞姬給樂手的提成也是少不了的。

7.企業(yè)精神如同社會(huì)意識一樣，具有相對于客觀實(shí)在的獨(dú)立性。這種獨(dú)立性的具體表現(xiàn)就是，它是一種精神的東西，是企業(yè)的靈魂所在。忽略了這一點(diǎn)，就難以理解企業(yè)精神的實(shí)在意義，甚至也難以理解一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程。

8.道德是基于承認(rèn)和保證人類社會(huì)存續(xù)的理念，發(fā)揮的旨在限制或倡導(dǎo)人們行為的規(guī)范。也可以說，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社會(huì)意識形態(tài)長期進(jìn)化而形成的一種制約，是在一定社會(huì)關(guān)系下，調(diào)整人與人之間以及人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范總和。

9.此時(shí)的陽光變得溫柔起來，天空飄著一朵朵白云，似乎賦予了它們更真實(shí)的東西，是感情嗎？如果是的話，我更希望是它讀懂了我此刻的所感所想，正在為我會(huì)意溫馨的愜意著。

10.永遠(yuǎn)不要忽視關(guān)心你的人，總有一天，你會(huì)意識到在你忙著收集鵝卵石時(shí)，卻丟失了一顆鉆石。